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1、山東大學(xué)碩士學(xué)位論文非英語專業(yè)優(yōu)差等生英語閱讀策略使用的對(duì)比研究姓名：解學(xué)花申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師：劉振前20070323山東大學(xué)硬七學(xué)位論文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述，同時(shí)對(duì)這些文獻(xiàn)進(jìn)行了評(píng)論。探討了學(xué)習(xí)策略的定義及分類：分析了四種閱讀模式及各自的特點(diǎn)：特別強(qiáng)調(diào)了交互模式對(duì)于讀者和閱讀材料的重要性。第三章介紹本研究所使用的方法。第四章介紹了該項(xiàng)研究的結(jié)果和討論。包括研究的對(duì)象和過程。第五章討論了本研究的結(jié)果對(duì)教學(xué)的啟示和存在的
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