韓國學(xué)習(xí)者使用趨向動(dòng)詞“出、出來、出去”的偏誤分析.pdf

1、AthesissubmittedtoZhengzhouUniversityforthedegreeofMasterErrorsanalysisstudyinChinesedirectionalverbs”chu，chulai，chuqu”forKoreanlearnersByMaHongxiaSupervisor：ProfRuilongGouLinguisticsandAppliedLinguisticsSchoolofChineseL

2、anguageandLiteratureApril2014摘要外國人學(xué)習(xí)漢語的時(shí)候，最大的一個(gè)困難就是學(xué)習(xí)目的語中有而母語中沒有的語言成分。趨向補(bǔ)語對于韓國學(xué)習(xí)者來說就是這樣的。劉月華曾指出，漢語中有補(bǔ)語這種語言成分，其他語言中很少含有補(bǔ)語這種語言成分一一漢語中含有補(bǔ)語成分的句子，其他語言會使用不同的語言方式來表達(dá)∞(劉月華、潘文娛)。由于韓語中沒有與漢語相對應(yīng)的補(bǔ)語成分，因此，趨向補(bǔ)語的學(xué)習(xí)成為韓國學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)中的一大難點(diǎn)。本文從對外漢

3、語的角度出發(fā)，重點(diǎn)討論了“出、出來、出去”的語法理論和偏誤分析兩個(gè)方面的問題。首先，筆者對“出、出來、出去”作趨向補(bǔ)語時(shí)的語法意義作了細(xì)致的描寫，將“出、出來、出去”作趨向補(bǔ)語時(shí)的語法意義分為趨向意義和結(jié)果意義。其次，從認(rèn)知語言理論的角度對“出、出來、出去“作趨向補(bǔ)語時(shí)的用法作了合理的分析與解釋。接著本文采用定量與定性相結(jié)合的分析方法，區(qū)分了“出、出來、出去“作謂語和作趨向補(bǔ)語時(shí)的差異，并對“出／出來”、“出來／出去“的不對稱現(xiàn)象作了考