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1、分類號學校代碼10542密級學號2魚!!量壁Q壘Q魚!墨中級階段韓國學生同素雙音同義動詞偏誤分析AnErrorAnalysisofChineseDisyllabicSynonymousVerbswiththeSameMorphemeonKoreanStudentsatIntermediateLevel研究生姓名指導教師姓名、職稱學科專業(yè)研究方向楊浩唐賢清教授漢語國際教育湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一三年五月ABSTRACTChi
2、neselearningcanbedividedintothefollowingthreelevels:initiallevel,intermediatelevelandadvancedlevelTheintermediatelevelplaystheroleasabridgeconnectingtheothertwolevelsIntheintermediateleveloftheChineselearning,vocabularyl
3、earningisessentialSynonymousverbshasalwaysbeenthefocusanddifficultyofvocabularyteachingofTeachingChineseAsaSecondLanguageAndsynonymousdisyllabicverbswiththesamemorphemeisthemostimportantpartofsynonymousverbsThisarticlewi
4、llbefocusedonthefollowingthreestudies:First,KoreanstudentsforaspecificobjectSecond,theintermediatelevelasthescopeofthestudyThird,focusonanalyzingsynonymousdisyllabicverbwiththesamemorphemeBasedonHSKdynamiccompositioncorp
5、us,thisarticlewillcarryonanerroranalysisofsynonymousdisyllabicverbwiththesamemorphemebyKoreanstudentsatintermediatelevel,concludingitstypeandreasonThisarticlehasfourpartsThefirstpartintroducesthebasisofchoosingthistopic,
6、thepurposeandsignificanceofthisstudythemethodandbasisofthisstudy’andsummarizesresearchesofthistopic,eventuallyexplainsthecontentsofthistopicThesecondpartistheerroranalysispart,whichisbasedonHSKdynamiccompositioncorpusThi
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