華文教材漢字研究.pdf

1、　　漢字是漢語學(xué)習(xí)的重點也是難點。漢字的編寫是否科學(xué)規(guī)范，關(guān)系到華文教材的質(zhì)量。本文選取了由大陸學(xué)者為海外華校編寫的三套華文教材為研究對象，建立了由這三套教材漢字構(gòu)成的數(shù)據(jù)庫，從字量、字種選擇和字序編排三方面對教材漢字進行了統(tǒng)計分析，比較了三套教材的異同，從中總結(jié)了華文教材漢字編寫的一些規(guī)律和特點，并在此基礎(chǔ)上提出自己對漢字編寫的一點建議：
　　首先，為了滿足基本的讀寫需要，生字量應(yīng)能保證一定的覆蓋率。以覆蓋語料的90%來推算，生

2、字量大致控制在1500-2000字左右。而且教材要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點將生字量合理分布到各年級各冊課本中。
　　其次，適當(dāng)拓寬選字的領(lǐng)域和范圍，根據(jù)漢字的常用程度和構(gòu)形特點，選擇能體現(xiàn)漢字特點的字種，以便于學(xué)生了解漢字并自主延伸學(xué)習(xí)和使用漢字。字種確定后，應(yīng)將教材漢字與《漢字頻率表》、《漢字等級大綱》等研究成果相對照，查漏補缺，從而保證教材對常用漢字的高覆蓋率。
　　最后，為增強漢字編寫的科學(xué)性和有序性，建議加強相關(guān)的實驗研究