海外華文教材課文研究——以初中版《中文》《漢語(yǔ)》為例_8507.pdf

1、暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文題名（中英對(duì)照）:海外海外華文教材課文華文教材課文研究研究————以初中版《中文》《漢語(yǔ)》為例以初中版《中文》《漢語(yǔ)》為例ResearchOntheTextsofOverseasChineseTeachingMaterial——BasingOnZhongwenHanyufJuniSchool作者姓名：王丹陽(yáng)指導(dǎo)教師姓名及學(xué)位、職稱(chēng)：周靜博士教授學(xué)科、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士學(xué)位類(lèi)型：專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文

2、提交日期：2016年5月論文答辯日期：2016年6月3日答辯委員會(huì)主席：朱其智論文評(píng)閱人：盲審學(xué)位授予單位和日期：暨南大學(xué)2016年6月I摘要本文以初中版《中文》《漢語(yǔ)》兩套海外華文教材為研究對(duì)象，采用定量統(tǒng)計(jì)、對(duì)比分析等方法，對(duì)兩套教材課文題材、體裁、文本長(zhǎng)度、生詞、語(yǔ)法項(xiàng)目的選編進(jìn)行了對(duì)比，探討了它們?cè)谶@些項(xiàng)目選編上的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出了海外華文教材課文選編的具體建議。在題材方面，題材要有一定的廣度，既要立足中國(guó)社會(huì)，又要關(guān)注海外華人

3、華僑社會(huì)；既要介紹中國(guó)歷史文化，又要注重時(shí)代性；既要新穎有趣，又要經(jīng)典實(shí)用。題材要有一定的深度，要思想深刻、耐人尋味，引導(dǎo)青少年學(xué)生形成正確的人生和世界觀念。在體裁方面，體裁形式要豐富多樣，記敘文應(yīng)是首選，應(yīng)用文、說(shuō)明文、議論文也要配套出現(xiàn)；詩(shī)歌、詞、曲等其他體裁可以穿插出現(xiàn)，供學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)，但數(shù)量不宜過(guò)多。文學(xué)作品的選用應(yīng)慎重，對(duì)于文化背景復(fù)雜、超綱詞多、實(shí)用性弱的作品，應(yīng)果斷舍棄。在文本長(zhǎng)度方面，海外華文教材課文的篇幅以700150

4、0字為宜，可搭配出現(xiàn)少量700字以下的短課文和1500字以上的長(zhǎng)課文；中高級(jí)海外華文教材課文的平均句長(zhǎng)應(yīng)控制在兩行（40字）左右。課文的文本長(zhǎng)度設(shè)置還要考慮到學(xué)時(shí)的問(wèn)題，要因教學(xué)形式、教學(xué)對(duì)象而異。在課文生詞方面，各課生詞量不能過(guò)多，供全日制華文學(xué)校使用的教材每課生詞量應(yīng)控制在40個(gè)左右，供周末制華文學(xué)校使用的教材每課生詞量應(yīng)控制在20個(gè)左右；各課生詞量之間的增幅跳躍性不能太大，以5個(gè)左右為宜。詞匯的選編要有一定的華文特色，適當(dāng)加入華人

5、華僑社會(huì)特色或國(guó)別化特色詞匯。在語(yǔ)法項(xiàng)目方面，海外華文教材語(yǔ)法項(xiàng)目的選用要“質(zhì)”“量”兼優(yōu)，語(yǔ)法總量要適中；中高級(jí)海外華文教材每課語(yǔ)法量在4個(gè)左右為宜；要以乙、丙兩級(jí)語(yǔ)法項(xiàng)目為主，并逐步增加丁級(jí)語(yǔ)法項(xiàng)目比例；“其他”語(yǔ)法項(xiàng)目的比例應(yīng)控制在30%以?xún)?nèi)。語(yǔ)法項(xiàng)目的編排要考慮語(yǔ)法自身的難易程度，遵循由少到多、循序漸進(jìn)的規(guī)律。最后，從宏觀上看，海外華文教材的編寫(xiě)存在的問(wèn)題是：缺乏統(tǒng)一的教學(xué)和教材編寫(xiě)大綱、課文的針對(duì)性和實(shí)用性不明顯、課文的質(zhì)量參