“CPIK計(jì)劃”在韓國(guó)實(shí)施情況的調(diào)查與研究.pdf

1、“CPIK計(jì)劃”即“ChineseProgramInKorea”（中國(guó)志愿者計(jì)劃在韓國(guó)）,是“國(guó)際漢語教師中國(guó)志愿者計(jì)劃”的一部分。該計(jì)劃于2012年具體實(shí)施，首批派遣兩百名研究生志愿者赴韓進(jìn)行漢語教學(xué)。筆者作為該批志愿者中的一員，經(jīng)過一年的在韓生活與教學(xué)，對(duì)“CPIK計(jì)劃”有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是“CPIK計(jì)劃”實(shí)施過程中存在的問題更引起了我的思考。本文通過問卷調(diào)查、訪談和課堂跟蹤等方法，對(duì)“CPIK計(jì)劃”在韓國(guó)的實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)查

2、與研究，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)該計(jì)劃在實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，并結(jié)合韓國(guó)教學(xué)實(shí)際針對(duì)這些問題提出解決建議。
　　全文共分四個(gè)部分：
　　第一部分為引言，闡述了本課題的研究背景和意義，并對(duì)有關(guān)“CPIK計(jì)劃”及韓國(guó)中小學(xué)漢語教學(xué)方面的文獻(xiàn)資料進(jìn)行了梳理。
　　第二部分是對(duì)“CPIK計(jì)劃”在韓國(guó)實(shí)施情況的調(diào)查。說明了本文調(diào)查所采用的方法與具體實(shí)施過程，并對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。
　　第三部分是對(duì)“CPIK計(jì)劃”實(shí)施情況的總體評(píng)價(jià)與

3、問題分析。根據(jù)對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，從韓方與志愿者兩個(gè)角度對(duì)該計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)；總結(jié)該計(jì)劃實(shí)施過程中存在的問題，并分析原因。
　　第四部分是對(duì)“CPIK計(jì)劃”在韓實(shí)施的相關(guān)建議。根據(jù)第三部分的分析與總結(jié)，對(duì)中韓雙方相關(guān)管理部門以及志愿者提出建議。
　　通過對(duì)該計(jì)劃實(shí)施情況的調(diào)查與研究，本文提出對(duì)赴韓前培訓(xùn)和赴韓后管理的建議，以及對(duì)赴韓志愿者在教學(xué)方面和生活方面的建議。這些建議有利于志愿者赴韓前的準(zhǔn)備與赴韓后的教學(xué)，也有利于促進(jìn)韓國(guó)漢