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文檔簡介
1、漢字是漢語的書寫符號系統(tǒng)。要學好漢語，就必須積累大量的漢字知識，才能實現(xiàn)從“量”到“質(zhì)”的轉(zhuǎn)化。因此，漢字教學是對外漢語教學中重要的內(nèi)容之一。然而由于多方面因素的影響，漢字教學一直被認為是難以攻克的難關(guān)。其中，如何提高學習者對漢字的識記能力是當前需迫切解決的。因此，本文在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，以多維視角開辟了漢字教學的新領(lǐng)域。本文歸納了漢字本身的特點，結(jié)合習得語言的心理學及認知規(guī)律，初步擬定了漢字教學順序的設(shè)計原則，并在此基礎(chǔ)上制定
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