

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、在過去的幾十年中,中國出現(xiàn)了學習英語的狂熱現(xiàn)象,這也促使了傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂向以學生為中心的課常的轉變。因此,許多研究者開始熱衷于學習者個人因素的研究,其中學習動機和學習策略成為兩個最受關注的因素?;诖吮尘?國內外已展開許多有關學習動機和學習策略的研究,無論是在理論方面還是在實證研究方面都已取得相當?shù)某删?。然?對非英語專業(yè)研究生英語學習動機與學習策略的相關性研究仍存在較大空白。因此,基于相關的理論與研究,本文通過對非英語專業(yè)研
2、究生英語學習動機與學習策略的實際情況進行問卷調查,著重探討英語學習動機與英語學習策略的深層次相關關系,并建立二者簡單的一元線性回歸方程模型,以期進一步促進英語教學與學習。
本文主要由五部分構成。引言部分首先指出了本研究的目的和意義。在第二章中,本文就英語學習動機與英語學習策略在定義、類型和其他相關重要理論方面做出了文獻回顧。第三章說明了研究方法。通過對山東大學威海分校非英語專業(yè)研究生進行問卷調查,將得到的相關數(shù)據(jù)收集并使用
3、SPSS17.0進行處理分析。在第四章中本文對數(shù)據(jù)進行了細致地分析和討論,對本研究主要有以下幾方面發(fā)現(xiàn):一、非英語專業(yè)研究生有著相對較強的英語學習動機并傾向于使用不同類型的英語學習策略。其中,工具型動機強度最大,補償型策略被最經(jīng)常使用。二、非英語專業(yè)研究生的英語學習動機與英語學習策略之間存在顯著的正相關性。并且英語學習動機越強烈,越傾向于使用學習策略。三、通過簡單的線性回歸分析,英語學習動機與英語學習策略之間的關系模型被建立,也就是Y=
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 非英語專業(yè)研究生英語學習動機調控策略和自主學習相關性研究.pdf
- 非英語專業(yè)研究生英語學習動機與成績的相關性研究.pdf
- 非英語專業(yè)學生英語學習動機與學習策略之相關研究.pdf
- 非英語專業(yè)研究生英語情感因素與英語學習動機的相關性研究
- 非英語專業(yè)研究生英語自主學習狀況調查研究.pdf
- 非英語專業(yè)研究生英語語用能力及學習動機的調查研究.pdf
- 非英語專業(yè)碩士研究生英語學習動機和學習策略的相關研究.pdf
- 非英語專業(yè)研究生英語情感因素與英語學習動機的相關性研究_9928.pdf
- 非英語專業(yè)新生英語學習策略調查研究.pdf
- 非英語專業(yè)研究生英語動機自我系統(tǒng)與學習成績的相關性研究.pdf
- 非英語專業(yè)本科生英語學習動機和寫作策略相關性研究.pdf
- 非英語專業(yè)文科本科生英語學習動機與英語學習自主性的相關性研究.pdf
- 非英語專業(yè)碩士研究生學習策略與口語水平相關性研究.pdf
- 非英語專業(yè)本科生(專升本)英語學習動機調查研究.pdf
- 非英語專業(yè)研究生英語學習焦慮情況調查.pdf
- 高職院校非英語專業(yè)學生英語學習動機的調查研究.pdf
- 非英語專業(yè)大學生英語學習動機調查研究.pdf
- 42492.非英語專業(yè)學生學習信念與學習策略的相關性研究
- 非英語專業(yè)本科生英語學習動機和語用能力的相關性研究.pdf
- 非英語專業(yè)大一學生英語學習動機與自主學習能力的相關性研究.pdf
評論
0/150
提交評論