非英語專業(yè)研究生英語語用能力及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究.pdf

1、語用能力是指恰當(dāng)、得體使用所學(xué)語言的能力,是交際能力的重要組成部分.能否提高學(xué)生的語用能力,直接影響到學(xué)生交際能力的水平.對(duì)于語用能力發(fā)展的研究是語際語語用學(xué)(Interlanguage Pragmatics)的主要任務(wù)之一.語際語語用學(xué),是跨語用學(xué)及二語習(xí)得研究的交叉性學(xué)科,專門研究非母語使用者語際語言(interlanguage)的語用現(xiàn)象和特征,以及這些現(xiàn)象和特征的形成和發(fā)展規(guī)律,因此又可劃分為靜態(tài)語際語語用學(xué)和動(dòng)態(tài)語際語語用學(xué).

2、到目前為止,該學(xué)科在描述語用現(xiàn)象和特征及探討語用能力和語言能力關(guān)系的方面做了大量研究,但對(duì)語用能力自身發(fā)展規(guī)律及影響因素的研究才剛起步.沿襲二語習(xí)得研究的傳統(tǒng),語際語語用學(xué)的研究開始關(guān)注學(xué)習(xí)者個(gè)人因素對(duì)語用發(fā)展的影響.對(duì)語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在語用發(fā)展中作用的探討,自然就成為重要的研究課題之一.當(dāng)前,對(duì)于外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用的考察,仍傾向于以注重語言知識(shí)的測試結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn),未能反映語言學(xué)習(xí)者的語用能力水平.因此,國內(nèi)外文獻(xiàn)中雖然有大量關(guān)于外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研

3、究的記載,我們依然不了解動(dòng)機(jī)和語用發(fā)展中的關(guān)系.在回顧國內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上,該文作者對(duì)91名新入學(xué)的研究生作了初步調(diào)查,試圖對(duì)該問題做出回答.經(jīng)過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)研究生普遍對(duì)語用學(xué)習(xí)持肯定態(tài)度,但是態(tài)度與語用能力水平?jīng)]有呈現(xiàn)出相關(guān)性;研究生的動(dòng)機(jī)類型以工具型動(dòng)機(jī)為主,但是與語用能力水平相關(guān)的是文化動(dòng)機(jī),而不是工具型動(dòng)機(jī).根據(jù)調(diào)查結(jié)果,作者對(duì)外語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生語用學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提出了兩方面的建議.針對(duì)學(xué)生而言,要求學(xué)生樹立正確的語言學(xué)習(xí)目標(biāo),提高