泰國(guó)中學(xué)生漢字字形習(xí)得研究——以Nikhom Wittaya School為例.pdf

1、漢字是外國(guó)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的主要難點(diǎn)之一。本文基于前人對(duì)對(duì)外漢字教學(xué)的研究，首先對(duì)泰國(guó)中學(xué)生漢字偏誤進(jìn)行了分析。第一，通過三個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析了泰國(guó)中學(xué)生的漢字識(shí)別偏誤，得出以下結(jié)論:漢字識(shí)別的偏誤率與漢字使用頻率以及漢字結(jié)構(gòu)類型有關(guān)。語(yǔ)境有助于促進(jìn)學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)別。泰國(guó)中學(xué)生在辨別漢字時(shí)，字形結(jié)構(gòu)相近的漢字會(huì)比語(yǔ)音相近的漢字更容易產(chǎn)生誤導(dǎo)，漢字字形是影響泰國(guó)中學(xué)生識(shí)別漢字的主要因素;第二，通過語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)，筆者認(rèn)為不同階段的學(xué)習(xí)者漢字書寫偏誤類

2、型不同，初級(jí)階段學(xué)習(xí)者的漢字偏誤類型主要是筆畫偏誤，而中高級(jí)階段的學(xué)習(xí)者主要偏誤類型為部件偏誤;第三，通過筆順偏誤字?jǐn)?shù)與漢字書寫時(shí)長(zhǎng)以及聽寫偏誤字?jǐn)?shù)的相關(guān)性分析，認(rèn)為筆順不僅僅是學(xué)習(xí)者的書寫習(xí)慣，還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者漢字習(xí)得效率產(chǎn)生重要影響。
　　其次，本文基于統(tǒng)計(jì)調(diào)查，分析了漢字筆畫、部件和構(gòu)造類型中的習(xí)得難點(diǎn)，并且認(rèn)為漢字本體知識(shí)、漢字教材的編排情況、教師處理漢字的教學(xué)順序以及泰語(yǔ)母語(yǔ)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者習(xí)得漢字產(chǎn)生重要影響。
　　最后，