滁州市男高中生參與籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的研究.pdf

1、運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)屬于體育心理學(xué)范疇，運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的研究有助于學(xué)生鍛煉身體和參與體育學(xué)習(xí)，它是一種內(nèi)部心理動(dòng)因，是在環(huán)境誘因下產(chǎn)生的，直接影響著學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的行為?；@球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)學(xué)校體育的重要組成部分，能夠使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)得到提升，能夠更好的貫徹和落實(shí)國家提出的健康課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。高中生參與籃球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)及其水平是各不相同的。本研究通過對(duì)滁州市男高中生參與籃球運(yùn)動(dòng)的情況走訪調(diào)查，了解他們的心理動(dòng)向，觀察他們?cè)诨@球運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)方式

2、，提出了自己關(guān)于參與籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的理論假設(shè):高中生參與籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)是根據(jù)多方面的因素所組成的:高中生參與籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)是由年級(jí)的差異、生源的差異、獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女、籃球運(yùn)動(dòng)方式的不同、籃球運(yùn)動(dòng)水平的不同等方面的原因構(gòu)成。
　　筆者在閱讀大量的文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，參考國內(nèi)外的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)量表，并通過導(dǎo)師的指導(dǎo)和自己多年來從事籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)理論經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，編制出“男高中生參與籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查問卷”，對(duì)滁州市8所高中的420名參與籃球運(yùn)

3、動(dòng)的男高中生進(jìn)行問卷調(diào)查，分析不同因素對(duì)參與籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的差異所在，意在幫助社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)高中生參與籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)有更深入的了解，提高滁州市高中生參與籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的水平，吸引更多的滁州市高中生參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來。
　　本研究通過問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等科學(xué)方法，研究結(jié)果表明:
　　1.從年級(jí)差異上看，不同年級(jí)的學(xué)生在參與籃球運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)上存在顯著性差異。學(xué)業(yè)壓力問題忽略了體育活動(dòng)的重要性。
　　2.從生源差異