高校學(xué)生基本心理需要、自我效能感與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系.pdf

1、中圖分類號(hào)： B 8 4 9U D C ： 10 0密級(jí)： 公開學(xué)校代碼： 1 0 0 9 4訶重￡解菡尤孥碩士學(xué)位論文( 學(xué)歷碩士)高校學(xué)生基本心理需要、自我效能感與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系T h e R e l a t i o n s h i pb e t w e e n B a s i c P s y c h o l o g i c a l N e e d ，S e l f - E f f i c a c ya n d A c h i e

2、v e m e n t M o t i v a t i o no f C o l l e g e S t u d e n t s作者姓名：朱琦指導(dǎo)教師：王桂平教授學(xué)科專業(yè)名稱：應(yīng)用心理學(xué)研究方向： 人格心理與咨詢論文開題日期：2 0 1 3 年3 月2 日摘要成就動(dòng)機(jī)是人們根據(jù)某種評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，趨于競爭和獲取成功的傾向。高校學(xué)生處在生涯發(fā)展的重要時(shí)期，成就動(dòng)機(jī)對(duì)他們學(xué)習(xí)、生活和工作的投入度、堅(jiān)持度、滿意度以及未來發(fā)展具有重要意義，探討成就動(dòng)

3、機(jī)的影響因素對(duì)提高高校學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)具有重要實(shí)踐意義。不同理論對(duì)成就動(dòng)機(jī)有不同觀點(diǎn)，班杜拉的自我效能理論強(qiáng)調(diào)，與自我效能感低的人相比，自我效能感高的人在困難、失敗情形下( 即能力需要沒有得到滿足時(shí)) ，更傾向于持續(xù)付出努力；而D e c i 等的基本心理需要理論強(qiáng)調(diào)，個(gè)體的心理需要若得不到滿足，其動(dòng)機(jī)會(huì)受到較大挫傷。本研究試圖探討：在具體情境中，高校學(xué)生的基本心理需要、自我效能感與成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系，以期獲得一個(gè)更系統(tǒng)、更全面的視角。本研究

4、通過問卷法對(duì)河北省高校的6 0 7 名在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，旨在：1 ．探討高校學(xué)生基本心理需要、自我效能感與成就動(dòng)機(jī)的群體特征，分析這些變量在性別、年級(jí)、專業(yè)上的差異；2 ．探討高校學(xué)生基本心理需要、自我效能感對(duì)成就動(dòng)機(jī)的影響機(jī)制。通過數(shù)據(jù)分析，得到以下結(jié)論：1 ．高校男生的關(guān)系需要、能力需要與自主需要狀況普遍差于女生，尤其是高年級(jí)學(xué)生( 大三、大四、研三) 。男生的追求成功動(dòng)機(jī)高于女生。2 ．大學(xué)生中，大二、大三的自主需要較低，大三的關(guān)

5、系需要較低；大二的自我效能感偏低；大三的逃避失敗動(dòng)機(jī)偏高。研究生中，研三學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)情況普遍差于研二。3 ．理工科學(xué)生在關(guān)系滿足和關(guān)系不滿足得分上均低于文科學(xué)生；理工科學(xué)生的逃避失敗動(dòng)機(jī)低于文科學(xué)生。4 ．在三個(gè)基本心理需要中，能力需要、自主需要對(duì)成就動(dòng)機(jī)的影響更大，尤其是能力需要。需要滿足對(duì)追求成功動(dòng)機(jī)的影響更大，需要不滿足對(duì)逃避失敗動(dòng)機(jī)的影響更大。5 ．自我效能感在基本心理需要與成就動(dòng)機(jī)之間起到部分中介作用，基本心理需要對(duì)成就動(dòng)機(jī)