《中級漢語聽和說》中文化因素分析及其教學研究.pdf

1、文化教學是對外漢語教學中重要的組成部分，在對外漢語教學中，完全脫離文化的語言教學是不可能的。留學生對漢語文化的理解越清晰，對漢語的理解就越深刻。中級漢語聽說課重點幫助學生在日常社會交際中聽懂正常語速的漢語普通話，并能較為流利、準確地進行漢語會話和成段表達，留學生對中國文化的把握是影響他們順利地用漢語進行跨文化交際的決定性因素之一。
　　本文綜合了前人對漢語教材中文化因素及其教學的研究成果，選取漢語聽說課教材《中級漢語聽和說》為分析

2、樣本，統(tǒng)計了其中的文化因素并分析其編寫的優(yōu)缺點，結合教學問卷調查分析學生與教師對教材中文化因素的看法和需求，對教材文化因素的選編與導入方式提出了建議。
　　另外，根據問卷調查中反映出的教學問題及需求，結合中級漢語聽說課的特點以及筆者一個學期的課堂教學實踐，提出聽說課堂中文化因素教學的方法，并通過對教材中文化因素的教學設計，將教學方法具體化。
　　本文既提出針對《中級漢語聽和說》教材中文化因素編寫的建議，又提出課堂文化因素的教