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文檔簡介
1、本論文基于留學(xué)生漢語國際教育碩士為教學(xué)對(duì)象，探討了中華文學(xué)經(jīng)典課程的教學(xué)模。研究論證了課程開設(shè)的意義，并以山東師范大學(xué)國際交流學(xué)院開設(shè)的此門課程為例，采取問卷調(diào)查和訪談的形式，從“教”與“學(xué)”兩個(gè)角度分析了當(dāng)下的課程現(xiàn)狀?；诖?，聯(lián)系其他高校單位的現(xiàn)狀，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足做出改進(jìn)，進(jìn)而提出自主化研究性的教學(xué)模式構(gòu)想，并輔之以詳實(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)以供參考。
本論文的主要成果在于填補(bǔ)了留學(xué)生漢碩文學(xué)類課程教學(xué)模式研究的空白，它從中華文
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