初中生學(xué)習(xí)自控力現(xiàn)狀調(diào)查與干預(yù)研究.pdf

1、學(xué)習(xí)自控力是學(xué)生個(gè)體根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，使之克服學(xué)習(xí)過程中的挫折、困難和干擾，將學(xué)習(xí)活動(dòng)維持在一定的穩(wěn)定性水平上，以接近或者達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力。已有的許多調(diào)查研究結(jié)果都表明，學(xué)習(xí)自控力與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、自尊心、自信心、心理健康水平之間存在顯著的差異。但是，由于初中生正處于青春期，其自我意識(shí)飛躍發(fā)展卻又不成熟穩(wěn)定，情緒存在半成熟、半幼稚的矛盾性等特點(diǎn)，使其學(xué)習(xí)自控力也存在著不夠持續(xù)和穩(wěn)定的特征。因此，探索一套提高初

2、中學(xué)生學(xué)習(xí)自控力的課程方案，幫助學(xué)生擁有學(xué)習(xí)自控力這一人格特質(zhì)，對(duì)其學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是十分必要和有意義的。
　　本研究以重慶市和河北省603名初中生為調(diào)查研究對(duì)象，采用《初中生學(xué)習(xí)自控力量表》對(duì)初中生學(xué)習(xí)自控力的現(xiàn)狀水平進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，選擇重慶市某所中學(xué)的初三學(xué)生進(jìn)行每周一次，課時(shí)50分鐘，共計(jì)九周的團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)。根據(jù)調(diào)查結(jié)果并綜合以往的研究以及學(xué)習(xí)自控力量表的子維度特征，以效能感、自覺性、計(jì)劃性、自我監(jiān)督、堅(jiān)持性、情緒控制、

3、環(huán)境控制為主題擬定一套提高初中生學(xué)習(xí)自控力的干預(yù)方案。針對(duì)課程結(jié)束后對(duì)學(xué)生自控力水平的檢驗(yàn)結(jié)果，對(duì)干預(yù)課程再進(jìn)行修改并予以完善，以促進(jìn)初中生的學(xué)習(xí)自控力水平的提高。
　　通過研究得到如下結(jié)論：
　?。?）初中生女生的學(xué)習(xí)自控力高于男生。
　?。?）初中一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)自控力強(qiáng)于初二、初三年級(jí)。
　?。?）父母教養(yǎng)方式為權(quán)威型的初中生學(xué)習(xí)自控力水平強(qiáng)于父母教養(yǎng)方式為放任型、民主型的初中生。
　?。?）父母關(guān)系