初中生學(xué)習(xí)自我期望與學(xué)習(xí)自控力的關(guān)系研究.pdf

1、期望是個體在特定的任務(wù)中對其行為導(dǎo)致成功或失敗結(jié)果的可能預(yù)期，在中小學(xué)教育學(xué)領(lǐng)域中研究較多，但大多數(shù)研究多以教師期望、父母期望為研究重點，以自我期望，尤其是學(xué)生的學(xué)業(yè)自我期望為主題的研究較少。
　　本論文采用量化研究和質(zhì)性研究的方法，對初中生的學(xué)習(xí)自我期望結(jié)構(gòu)進行了調(diào)查分析，編制了初中生學(xué)習(xí)自我期望問卷；然后分層隨機取樣的方式，分別從市區(qū)和農(nóng)村各抽取一所市區(qū)公立中學(xué)、一所市區(qū)私立中學(xué)和一所農(nóng)村中學(xué)，共計施測人數(shù)1300人；采用描述

2、性統(tǒng)計檢驗、t檢驗、方差分析等方法對初中生的學(xué)習(xí)自我期望、學(xué)習(xí)自控力的發(fā)展?fàn)顩r進行了現(xiàn)象學(xué)的調(diào)查分析；最后采用相關(guān)分析、回歸分析的方法對初中生的學(xué)習(xí)自我期望與學(xué)習(xí)自控力的關(guān)系進行了統(tǒng)計分析。
　　通過一系列的統(tǒng)計分析和討論，得出如下結(jié)論：
　　1.中生學(xué)習(xí)自我期望包括三個維度：學(xué)習(xí)態(tài)度期望、學(xué)習(xí)成績期望、學(xué)習(xí)行為期望；《初中生學(xué)習(xí)自我期望問卷》作為測量工具，具有較好的信度和效度；
　　2.初中生的學(xué)習(xí)自我期望在總體上處

3、于中等偏上水平，且在學(xué)校、性別、年級方面表現(xiàn)出一定的差異，具體差異包括：
　　第一：初中生學(xué)習(xí)自我期望存在學(xué)校差異。市區(qū)公立學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)自我期望水平顯著低于市區(qū)私立中學(xué)和農(nóng)村中學(xué)，農(nóng)村中學(xué)初中生在學(xué)習(xí)行為期望維度上的發(fā)展水平顯著高于市區(qū)私立中學(xué)。
　　第二：初中生學(xué)習(xí)自期望存在顯著的性別差異，即女生的學(xué)習(xí)自我期望水平顯著高于男生。
　　第三：初中生學(xué)習(xí)自我期望存在一定的年級差異，初一學(xué)生學(xué)習(xí)自我期望發(fā)展水平顯著高于初

4、二年段，同時也顯著高于初三年段（學(xué)習(xí)態(tài)度期望維度除外）。
　　3.初中生的學(xué)習(xí)自控力整體發(fā)展處于中等偏上水平，且在學(xué)校、年級、性別變量上存在一定的差異，具體差異表現(xiàn)為：
　　第一：初中生學(xué)習(xí)自控力發(fā)展水平存在顯著的學(xué)校差異，表現(xiàn)為市區(qū)公立中學(xué)初中生的學(xué)習(xí)自控力水平顯著高于市區(qū)私立中學(xué)，農(nóng)村中學(xué)初中生的學(xué)習(xí)自控力水平顯著高于市區(qū)私立中學(xué)，而市區(qū)公立中學(xué)與農(nóng)村中學(xué)的學(xué)習(xí)自控力水平差異不顯著。
　　第二：初中生學(xué)習(xí)自控力發(fā)展

5、水平存在顯著的性別差異，表現(xiàn)為女生的學(xué)習(xí)自控力發(fā)展水平顯著高于男生。
　　第三：初中生學(xué)習(xí)自控力發(fā)展水平存在顯著的年級差異，表現(xiàn)為初一年段學(xué)生學(xué)習(xí)自控力發(fā)展水平顯著高于初二和初三；在自控策略維度上，初三年段學(xué)生顯著高于初二年段學(xué)生，在學(xué)習(xí)自控力及自控感、自控傾向等維度上的差異不顯著。
　　4.初中生學(xué)習(xí)自我期望與學(xué)習(xí)自控力及各維度存在顯著正相關(guān)相關(guān)，且學(xué)習(xí)自我期望對學(xué)習(xí)自控力及各維度均存在正向預(yù)測作用；學(xué)習(xí)自我期望各個維度與