版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、目前,社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高,信息技術(shù)與通訊迅猛發(fā)展,外界環(huán)境對學(xué)生,特別是初中生的吸引與干擾與日俱增。特別是珠三角地區(qū),由于地域上毗鄰港澳,受西方文化的影響相對較大,學(xué)生在校學(xué)習(xí)受到影響的因素更多。在與游戲廳和網(wǎng)吧的較量中,學(xué)校往往輸?shù)靡粩⊥康?。為此,學(xué)校一方面應(yīng)加強(qiáng)管理,教師應(yīng)進(jìn)一步改善教育教學(xué)方式外,另一方面也要加強(qiáng)對學(xué)生的教育與培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力。環(huán)境對人一生的發(fā)展起著重要的作用,但起根本作用的還是人自身。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
2、是新一輪課程改革的顯著特征。新課程“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),在多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)”,其前提則是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,增強(qiáng)學(xué)生的自我監(jiān)控的能力。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控研究已成為當(dāng)前心理和教育科學(xué)領(lǐng)域研究的重要課題。本文從文獻(xiàn)與學(xué)生問卷中,調(diào)查目前學(xué)生自我監(jiān)控能力的狀況,并從中找出有效的教育策略,以求培養(yǎng)和提高學(xué)生的自我監(jiān)控能力。
全文共分為七個(gè)部分。引言部分主要說明本研究的選題、背景、目的、內(nèi)容、文獻(xiàn)綜述和研
3、究方法。第一章對初中生自我監(jiān)控能力的涵義、影響因素及對初中生的價(jià)值等進(jìn)行了闡述。第二章主要分析了目前初中生學(xué)習(xí)活動(dòng)中自我監(jiān)控存在的主要問題,如自我監(jiān)控能力低下,男學(xué)生比女學(xué)生自我監(jiān)控能力更低,不同年級的學(xué)生自我監(jiān)控能力存在差異。第三章主要分析了學(xué)生自我監(jiān)控能力低下的原因,既有主觀原因,也有客觀原因。第四章通過研究者曾嘗試過各種培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力的措施,總結(jié)出解決自我監(jiān)控能力低下問題的對策。第五章簡明扼要地說明了近幾來通過培養(yǎng)學(xué)生自
4、我監(jiān)控能力所取得的一點(diǎn)成效。最后一部分是結(jié)束語。對本研究做了簡單總結(jié)性的匯總,同時(shí)也提出了研究過程中的不足及一些值得反思的問題。
自我監(jiān)控的理論探討與調(diào)查研究,必將幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,成為自我的主人,而不是作學(xué)習(xí)的奴隸,作自我的俘虜。學(xué)生自我監(jiān)控能力的培養(yǎng),對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主體意識,促使學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績,改善學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)質(zhì)量,最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),有著十分重要的理論和實(shí)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我監(jiān)控研究.pdf
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我監(jiān)控能力研究.pdf
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中自我監(jiān)控能力的研究.pdf
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自我效能感的研究.pdf
- 初中生學(xué)習(xí)自我期望與學(xué)習(xí)自控力的關(guān)系研究
- 初中生學(xué)習(xí)自我期望與學(xué)習(xí)自控力的關(guān)系研究.pdf
- 初中生自我效能感的培養(yǎng)
- 對初中生英語學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 論初中生語文學(xué)習(xí)意志力的培養(yǎng).pdf
- 父母教養(yǎng)方式對初中生學(xué)習(xí)自我監(jiān)控的影響.pdf
- 初中生自我概念培養(yǎng)的行動(dòng)研究.pdf
- 初中生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)研究.pdf
- 培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法
- 初中生挫折應(yīng)對自我監(jiān)控訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究.pdf
- 初中生英語學(xué)習(xí)自我評價(jià)的作用研究.pdf
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)自我效能感的實(shí)踐研究.pdf
- 初中生英語閱讀理解監(jiān)控能力培養(yǎng)的研究.pdf
- 初中生英語學(xué)習(xí)策略研究與培養(yǎng).pdf
- 初中生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究.pdf
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究.pdf
評論
0/150
提交評論