初中生反思性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格及學(xué)習(xí)策略的根本轉(zhuǎn)變。要求學(xué)生在解決問題中形成評價與反思意識,通過對解決問題過程的反思,獲得解決問題的經(jīng)驗。反思能力是一個人自我成長的重要標(biāo)志。初中生是否在學(xué)習(xí)過程中具有反思能力,是決定其能否主動性、創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)及學(xué)業(yè)取得成功的重要因素。
　　 分析了國內(nèi)外的反思性學(xué)習(xí)理論并結(jié)合自己多年的教育教學(xué)實踐,作者認(rèn)識到學(xué)生的反思是一種建立在自主基礎(chǔ)上的自我建構(gòu),是對知識的理解和觀念轉(zhuǎn)變的進(jìn)一步深

2、化,能有效地促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和自我完善,反思性學(xué)習(xí)已成為目前備受關(guān)注的問題。為此,作者展開了一系列的反思性學(xué)習(xí)的調(diào)查研究。
　　 本論文采用自編的《初中生反思性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷》,對三所不同中學(xué)的初中三年級學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查,并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了科學(xué)的分析。研究從六個方面展開了研究:
　　 第一部分主要介紹了反思性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究的選題背景及研究的目的和意義；
　　 第二部分介紹了相關(guān)概念

3、界定及理論依據(jù)；
　　 第三部分介紹了研究方法；
　　 第四部分分析了初中生反思性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；
　　 第五部分分析了初中生反思性學(xué)習(xí)存在的問題及因為；
　　 第六部分介紹了改善反思性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的對策并進(jìn)行總結(jié)。
　　 通過對初中生反思性學(xué)習(xí)的初步調(diào)查研究,了解到目前初中生的反思性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀不容樂觀。作者分析了反思性學(xué)習(xí)存在的問題,并結(jié)合問題提出改進(jìn)的方法和策略,希望通過此項調(diào)查研究能夠引發(fā)更多教育工作者