80后青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)研究——以上海市嘉定區(qū)教育系統(tǒng)80后青年教師為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、伴隨著中國改革開放的發(fā)展進(jìn)程，出生于80年代的青年教師不論是其成長的環(huán)境，還是他們的思想觀念、行為方式等方面都表現(xiàn)出鮮明的時代特征。近幾年，80后青年教師開始大量進(jìn)入教師隊伍，并漸漸成為教師隊伍中的新新主力。由于他們身上所特有的時代特征與城市精神，使他們在職業(yè)生涯發(fā)展的過程中產(chǎn)生了新的需求。
　　 本文針對上海市嘉定區(qū)教育系統(tǒng)80后青年教師這一群體，通過廣泛收集文獻(xiàn)資料，并用問卷調(diào)查法、訪談法，逐步了解80后青年教師的群體特征，

2、同時運用行動研究的方法開展各類適合80后青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的指導(dǎo)活動，從而尋找出指導(dǎo)80后青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃的要點和有效的實施辦法。本研究主體包括四個部分：第一章研究80后整個群體成長的時代背景及特點，并從教師職業(yè)的角度分析了80后青年教師成長的身心特征和職業(yè)發(fā)展特點；第二章研究80后青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的基礎(chǔ)。論述了這一類群體職業(yè)生涯發(fā)展中的個人因素和環(huán)境因素；第三章通過對80后青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的行動研究，進(jìn)而確

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