“80后”中小學(xué)青年教師職業(yè)道德建設(shè)研究.pdf

1、隨著“十五大”“科教興國”戰(zhàn)略的提出，教育開始被人們廣為關(guān)注。教師是發(fā)展教育的核心力量，師德的優(yōu)劣不僅代表著教師隊伍的現(xiàn)狀，更預(yù)示著師資隊伍的將來，關(guān)系著教育發(fā)展的未來。師德的建設(shè)不僅影響著教育教學(xué)的質(zhì)量，還直接影響著青少年的健康成長。良好的師德是無形的教科書，它在潛移默化中影響著學(xué)生的思想，是學(xué)生健康成長的精神支柱。青少年是國家的未來，是民族發(fā)展的希望，因此，師德的建設(shè)就占有舉足輕重的位置。隨著時間的推移，“80后”青年教師已經(jīng)成為中

2、小學(xué)校的主力軍，所以加強“80后”青年教師職業(yè)道德建設(shè)迫在眉睫。
　　“80后”是第一代獨生子女，他們出生在改革開放的春潮中，遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭的硝煙，階級斗爭的殘酷，政治運動的無情，是在和平發(fā)展的中華大地上茁長成長的。因此，“80后”的青年教師都受過良好的教育，接受新事物、新知識的能力較強，能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。但是，“80后”的青年教師因為生長環(huán)境的特殊性在工作中也有職業(yè)責(zé)任意識薄弱，為人師表意識稀缺，教書育人意識匱乏，功利性意