2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、行政問責(zé)制是一種追究責(zé)任的制度,我國對行政問責(zé)制的研究起步于2002年,非典危機(jī)爆發(fā)后,問責(zé)制度在全國各地廣泛推行,成為民主政治發(fā)展和行政管理體制改革中的熱門話題。行政問責(zé)機(jī)制構(gòu)建的目的是促進(jìn)我國責(zé)任型政府的建設(shè),是從責(zé)任的角度實(shí)現(xiàn)對行政權(quán)力的監(jiān)督和制約。深入研究行政問責(zé)機(jī)制對于促進(jìn)我國貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、豐富權(quán)力監(jiān)督制約理論等都具有重大的理論和實(shí)踐意義。
  從我國當(dāng)前行政問責(zé)制的理論研究和實(shí)踐發(fā)展來看,存

2、在著以下幾方面問題:第一,行政問責(zé)文化滯后。心理層面上,問責(zé)心理不成熟;思想層面上,認(rèn)識(shí)還存在著一定的偏差;意識(shí)形態(tài)層面上,突出表現(xiàn)為責(zé)任意識(shí)淡薄。第二,行政問責(zé)制度的運(yùn)行過程中,存在權(quán)、責(zé)、利劃分不清的問題。黨政職能部門之間存在嚴(yán)重的職能交叉現(xiàn)象,以黨代政的問題依然存在;行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置不盡合理,缺乏科學(xué)性;決策與執(zhí)行不分,難以界定問責(zé)對象的具體范圍。第三,行政問責(zé)的配套制度不完善,主要表現(xiàn)在政府績效評估機(jī)制的缺失,官員問責(zé)救濟(jì)制度的缺

3、失以及信息公開機(jī)制的缺失三個(gè)方面。
  從民主政治條件下對行政權(quán)力監(jiān)督與制約的視角,針對我國行政問責(zé)制度在實(shí)施過程中的障礙,分析原因,進(jìn)行科學(xué)的制度設(shè)計(jì),力求建立健全適合中國國情的行政問責(zé)機(jī)制。論文在導(dǎo)論部分明確了對行政問責(zé)機(jī)制進(jìn)行理論和實(shí)踐研究的重要意義,對國內(nèi)外的問責(zé)理論研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理和歸納,然后從概念和基本理論著手,對責(zé)任和行政責(zé)任、問責(zé)制與行政問責(zé)制進(jìn)行區(qū)分,進(jìn)一步闡述我國實(shí)施行政問責(zé)制的成效及發(fā)展趨勢,在分析問責(zé)制實(shí)施

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