體驗(yàn)式文化教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與應(yīng)用研究——以蒙德拉內(nèi)大學(xué)孔子學(xué)院為例.pdf

1、伴隨著對(duì)外漢語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，文化教學(xué)也在不斷發(fā)展變化，其教學(xué)理念不斷創(chuàng)新。體驗(yàn)式文化教學(xué)是近年來新興的一種教學(xué)理念，提倡以學(xué)生為中心，教師通過創(chuàng)設(shè)情境，吸引和引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)感知和領(lǐng)會(huì)中華文化內(nèi)涵。學(xué)生親身參與體驗(yàn)過程，有助于提升教學(xué)效果和文化傳播效果。莫桑比克蒙德拉內(nèi)大學(xué)孔子學(xué)院是一所剛剛創(chuàng)辦四年的年輕孔子學(xué)院，為了提高漢語教學(xué)效果和傳播中華文化，不斷嘗試和引進(jìn)新的教學(xué)理念。蒙大孔院近年來開辦中華文化課，舉辦各類中國(guó)文化體驗(yàn)活動(dòng)，在日

2、常的語言教學(xué)過程中也融入文化教學(xué)，并開始進(jìn)行體驗(yàn)式文化教學(xué)的嘗試。本文對(duì)蒙德拉內(nèi)大學(xué)孔子學(xué)院本部教學(xué)點(diǎn)的體驗(yàn)式文化教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)體驗(yàn)式文化教學(xué)在孔子學(xué)院的應(yīng)用進(jìn)行研究，嘗試性提出體驗(yàn)式文化教學(xué)設(shè)計(jì)的原則，并將此應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。本文經(jīng)過實(shí)踐和調(diào)查反饋，證明體驗(yàn)式文化教學(xué)在一定程度上可以提升教學(xué)效果，加深學(xué)生對(duì)中華文化的理解程度，提高學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)能力。
　　論文共分六個(gè)部分。第一部分為緒論，主要介紹本文的研究背景和研究意義

3、，文獻(xiàn)綜述、研究思路及研究方法;第二部分是體驗(yàn)式文化教學(xué)概述，對(duì)體驗(yàn)式文化教學(xué)的定義、理論依據(jù)、目標(biāo)和形式進(jìn)行歸納和總結(jié);第三部分是對(duì)蒙德拉內(nèi)大學(xué)孔子學(xué)院體驗(yàn)式文化教學(xué)的調(diào)查與分析;第四部分是體驗(yàn)式文化教學(xué)在孔子學(xué)院不同教學(xué)形式中的應(yīng)用，主要對(duì)其定位、體驗(yàn)的層次、教學(xué)的內(nèi)容及基本過程進(jìn)行分析;第五部分是體驗(yàn)式文化教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，筆者嘗試性提出體驗(yàn)式文化教學(xué)的設(shè)計(jì)原則，以此設(shè)計(jì)體驗(yàn)式文化教學(xué)在不同教學(xué)形式中的實(shí)踐活動(dòng)，并獲得實(shí)情反饋;第