體演文化教學(xué)法在對外漢語文化教學(xué)中的運用研究——以中國傳統(tǒng)婚俗禮儀文化為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著我國對外漢語教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，對語言中文化因素的教學(xué)不斷重視，然而對于文化課程的教學(xué)仍然處在初級階段。
　　對于語言教學(xué)而言，文化伴隨著語言教學(xué)的始終，語言不能脫離文化而獨立存在。隨著現(xiàn)代外語教學(xué)理論推陳出新，教學(xué)方法也呈現(xiàn)出了多樣化的發(fā)展特點，美國俄亥俄州東亞語言研究中心提出了“體演文化教學(xué)法”，把文化作為語言教學(xué)的中心，主張在語言教學(xué)過程中除語音詞匯語法之外教授目的語交際文化，是外語教學(xué)法的一個大膽創(chuàng)新。
　　近年

2、來該教學(xué)法傳入中國之后，各方的討論逐漸熱烈，從側(cè)面促進了我國文化教學(xué)的發(fā)展。筆者嘗試從文化教學(xué)入手，把“體演文化”教學(xué)法運用到文化教學(xué)中來，并以中國傳統(tǒng)的婚俗禮儀文化為例設(shè)計案例。本文緒論部分主要討論選題的原因和近年來學(xué)界關(guān)于文化教學(xué)的成果；第一章闡釋“體演文化”教學(xué)法的理論基礎(chǔ)，從文化學(xué)、語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)等角度討論了“體演文化”教學(xué)法的理論體系；第二章把文化教學(xué)與“體演文化”相結(jié)合，探討文化教學(xué)中體演文化的必要性；第三章是本文的重點

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