重慶耀中國際學校漢語教學現(xiàn)狀調(diào)研報告.pdf

1、如今全球“漢語熱”這一話題引人關(guān)注，世界各地的孔子學院和孔子課堂吸引了全球人的目光。但除了海外的漢語教學，國內(nèi)也有一批國際學校在進行對母語非漢語者的漢語教學。國內(nèi)的國際學校所進行的漢語教學在漢語國際教育領(lǐng)域中也占據(jù)著重要地位，在目的語環(huán)境中的教學往往能取得更好的效果。本文采用文本分析、訪談、課堂觀察等方法，旨在通過對重慶耀中國際學校小學部的對外漢語教學進行調(diào)查研究，介紹國際學校的小學漢語教學情況，同時既對國際學校的漢語教學提出建議，又探

2、討其對于漢語國際教育事業(yè)的啟示。
　　研究發(fā)現(xiàn)，重慶耀中國際學校的漢語教學在教學大綱、教材與課程安排等各方面都趨于完善，這樣嚴謹?shù)臐h語教學系統(tǒng)既讓任課老師的備課更為輕松，又讓學生的學習更為系統(tǒng)規(guī)范，體現(xiàn)出系統(tǒng)化的特點；除了中文課和中國文化課，學校舉辦了大量中國文化活動和中文競技比賽來豐富漢語教學，呈現(xiàn)出多樣化的特點；在教學中，老師從不拘泥于純粹的漢語知識，而是根據(jù)學生特點加入豐富的各國文化知識，使得漢語教學更為國際化。
　　

3、國際學校的漢語教學特點也給了漢語國際教育事業(yè)一些啟示，如將漢語推廣向低齡化發(fā)展，國際學校不論學生年紀大小，漢語課都是必修課，學生的漢語水平在經(jīng)過系統(tǒng)學習后提升極快；國際學校得天獨厚的跨文化環(huán)境讓中外合作推廣中國文化變得可行且有效，外教的協(xié)助讓中國文化課更為豐富有趣，讓學生動手參與每一項活動對于提升學生了解學習中國文化的積極性也效果顯著，因此在漢語推廣時可采取中外合作，并增加學生可參與的活動；作為開辦在中國的國際學校，耀中極為重視創(chuàng)設漢語