高校轉(zhuǎn)型期體育教育專業(yè)發(fā)展路徑及對策研究.pdf

1、高校體育教育專業(yè)在改革開放以來經(jīng)歷了多次重大的改革，縱觀我國體育教育專業(yè)的發(fā)展歷史，招生模式、培養(yǎng)目標、課程設(shè)置與就業(yè)格局都出現(xiàn)了不同程度的變化，主要的目的亦是為了促使體育教育專業(yè)更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求。然而在新常態(tài)背景下，看似日趨合理的體育教育專業(yè)改革卻面臨內(nèi)部結(jié)構(gòu)矛盾日益突出的挑戰(zhàn)與機遇，具體表現(xiàn)為：地方高校體育教育專業(yè)專項技術(shù)弱化與招生模式的不均衡；對培養(yǎng)目標認識模糊，未能突出核心目標，脫離實際；課程設(shè)置缺乏以人為本思想；體育教

2、育師資隊伍專業(yè)技術(shù)缺乏，科研創(chuàng)新與教學能力不足；就業(yè)實踐體系滯后于社會需求等問題。所以針對目前經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)新常態(tài)，基礎(chǔ)教育與高等教育改革對接的愿望愈加迫切，地方經(jīng)濟發(fā)展急需進行內(nèi)涵式轉(zhuǎn)型的背景，需要將高校體育教育專業(yè)往應(yīng)用型人才方向轉(zhuǎn)變，使其能更好的走向就業(yè)崗位，服務(wù)社會。本研究著重采用文獻資料法、專家訪談法、比較研究法，對我國體育教育專業(yè)發(fā)展的歷史沿革、問題和原因進行分析，提出調(diào)整發(fā)展路徑的基本設(shè)想：構(gòu)建高校體育教育培養(yǎng)模式的分類