2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、自二十世紀(jì)七十年代起,外語教學(xué)研究的重心從研究教法轉(zhuǎn)向研究學(xué)習(xí)者。人們對學(xué)習(xí)策略進(jìn)行了歸納和分類。在各種學(xué)習(xí)策略中,詞匯學(xué)習(xí)策略是被研究的比較全面透徹的。與此同時,詞匯策略的培訓(xùn)也引起了更多專家學(xué)者的重視。他們希望通過培訓(xùn)能幫助提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。 對于大多數(shù)中國學(xué)生來講,他們學(xué)習(xí)英語遇到的最大的難題之一就是詞匯學(xué)習(xí)。人們認(rèn)為造成詞匯學(xué)習(xí)困難的部分原因是詞匯知識和詞匯學(xué)習(xí)策略的缺乏??紤]到課堂教學(xué)時間有限,詞匯的學(xué)習(xí)常被留給學(xué)生自

2、行解決這一事實,有必要通過策略訓(xùn)練引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行有效的詞匯學(xué)習(xí)。 基于上述背景,本研究旨在探討詞匯學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練對學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的影響和作用。試驗選取了一所職業(yè)學(xué)校的一年級學(xué)生進(jìn)行了為期七周的課堂訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容包括詞匯學(xué)習(xí)中的元認(rèn)知訓(xùn)練和部分認(rèn)知訓(xùn)練,且側(cè)重于后者。訓(xùn)練以O(shè)’MalleyandChamot(1990)提出的訓(xùn)練模型為原型,采取了四部訓(xùn)練法。研究結(jié)果如下: 1.學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略使用意識提高了。2.訓(xùn)練有助

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