留學生習得單音動詞和包含它的近義雙音動詞的研究.pdf

1、本文以《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》（修訂本）甲、乙級詞匯中含有相同語素的單雙音節(jié)近義動詞為考察對象。單雙音節(jié)是否為近義動詞的判定標準依據(jù)是《現(xiàn)代漢語詞語》（第6版）的釋義。主要以HSK動態(tài)作文語料庫為單雙近義動詞的使用考察范圍，另外通過問卷調(diào)查的形式考察留學生的實際使用情況。根據(jù)統(tǒng)計留學生在習得單雙音節(jié)近義動詞過程中產(chǎn)生的種種偏誤實例，分析偏誤產(chǎn)生的原因。并且借鑒對外漢語中近義詞的教學方法，具體探討適合單雙音節(jié)近義動詞的教學方法。

2、r>　　本文共分為5個部分。
　　第一章為緒論，介紹了本文研究的內(nèi)容和意義，研究的方法和步驟，相關文獻的綜述以及語料和數(shù)據(jù)來源。
　　第二章為單音動詞和雙音動詞形式和詞義的對應關系。對《大綱》的甲、乙級詞匯中的單雙音節(jié)動詞進行逐一的篩選，并且對形式和義項的對應關系進行歸納，確定具體分析的詞語組數(shù)。
　　第三章在確定的單雙音節(jié)近義動詞中，根據(jù)形式的分組情況，對在HSK動態(tài)作文語料庫中產(chǎn)生的偏誤實例進行統(tǒng)計，并調(diào)查留學生的