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文檔簡介
1、本文對課程實施中文本轉(zhuǎn)換問題進(jìn)行了研究。文章主體分為四個部分： 第一部分介紹了本論文研究的緣起、研究現(xiàn)狀、研究意義及研究思路和方法。 第二部分分析論述了哲學(xué)詮釋學(xué)視野下的文本意義及文本意義下的課程實施，并明確了課程實施中文本轉(zhuǎn)換的實質(zhì)。 第三部分課程實施中文本轉(zhuǎn)換的過程研究。包括了從正式課程文本到領(lǐng)悟課程文本的轉(zhuǎn)換、從領(lǐng)悟課程文本到操作課程文本的轉(zhuǎn)換、從操作課程文本到體驗課程文本的轉(zhuǎn)換幾個過程。分別從轉(zhuǎn)換后的文本
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