中高級水平韓國留學(xué)生漢語連詞使用情況研究.pdf

1、漢語中的連詞,是一種最為典型的顯性篇章銜接手段,它們在實現(xiàn)句子之間的順暢銜接,使其成為一個連貫的統(tǒng)一體上起著重要的作用。但是由于漢語的連詞多成對使用構(gòu)成復(fù)句,相對于單句,在邏輯語義、結(jié)構(gòu)層次等方面復(fù)雜了許多。中高級水平的韓國留學(xué)生,已經(jīng)基本具備了用漢語表達相對完整的意思的能力,單個句子中的語法錯誤也在逐漸減少。但是通過他們的作文可以看出,一旦開始成段地表達,種種篇章銜接的問題就暴露出來:句子與句子之間缺乏銜接或者銜接混亂,不能做到連貫、

2、流暢地表達。究其原因,最重要的一點在于連詞使用不準(zhǔn)確。
　　 本文結(jié)合漢語本體中連詞的研究成果,基于HSK動態(tài)作文語料庫和所搜集到的語料對中高級水平韓國留學(xué)生連詞的正確用例和偏誤用例進行統(tǒng)計和分析,發(fā)現(xiàn)中高級水平韓國留學(xué)生使用連詞的偏誤可歸納為誤代、錯序、遺漏、冗余、雜糅五種類型。
　　 為了分析這些偏誤的成因,本文首先對漢韓連詞在句中位置、形式和語用方面進行對比,找出母語負遷移的影響；然后從理論上闡釋目的語規(guī)則泛化造成

3、的影響；然后與本族人使用連詞的情況進行對比,發(fā)現(xiàn)中高級水平韓國留學(xué)生在使用漢語連詞時存在著回避的現(xiàn)象。本文進一步研究了中高級水平韓國留學(xué)生連詞的習(xí)得順序情況,并把連詞的難易程度分為5級。
　　 結(jié)合以上的分析,本文最后對大綱和主要教材中連詞項目的設(shè)置情況進行了考察,針對文章中得出的中高級水平韓國留學(xué)生連詞使用中存在的問題,分別對目前教材中連詞項目的編寫提出了幾點設(shè)想,也對對外漢語中連詞教學(xué)提出了幾條建議,以期對第二語言教學(xué)提供有