已閱讀1頁，還剩30頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、傳統(tǒng)的寫作教學(xué)，離不開訓(xùn)練學(xué)生的作文的開頭，結(jié)尾，如何讓文章寫得生動形象。這種教學(xué)有點固定，程式化，教學(xué)目的受應(yīng)試牽制而顯得相當(dāng)功利。作文寫作成為一種負(fù)擔(dān)。模式化的作文，學(xué)生厭煩，激不起興趣，而博客的出現(xiàn)，彌補了這一缺憾。 博客，深受學(xué)生的喜愛。由于它的靈活多變特點，成為一種時尚。許多人都寫博客。在信息化的今天，傳統(tǒng)的寫作煥發(fā)出新的活力，有了另外的全新的形式，博客寫作。 在改革開放的今天，個性開放的時代，寫作教學(xué)也與時俱
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 博客用戶寫作動機與寫作行為的關(guān)系研究.pdf
- 博客新聞寫作研究.pdf
- 博客——新興的寫作模式.pdf
- 博客寫作動機與反饋行為的關(guān)系研究.pdf
- 博客寫作行為影響因素研究.pdf
- “博客”與博客傳播新探.pdf
- 博客在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 基于博客的CMC寫作案例研究.pdf
- 博客寫作本體、心理及其教育運用初探.pdf
- 博客經(jīng)營與博客營銷研究.pdf
- 博客在小學(xué)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究與實踐.pdf
- 基于博客（Blog）的大學(xué)英語寫作教學(xué)的探索與實踐.pdf
- 基于博客的大學(xué)英語過程寫作法探究.pdf
- 博客寫作，想說愛你不容易
- 博客與官員博客 網(wǎng)民與網(wǎng)絡(luò)公民
- 博客在高職英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 博客技術(shù)應(yīng)用于中職英語寫作教學(xué)的探索.pdf
- 博客作者興趣挖掘與博客信息、情感分析的研究.pdf
- 基于預(yù)制語塊的中職英語博客寫作教學(xué)研究.pdf
- 關(guān)于博客技術(shù)能否促進英語專業(yè)寫作教學(xué)的研究.pdf
評論
0/150
提交評論