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1、該文討論了其含義及理論基礎(chǔ),重點(diǎn)研究了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問思式教學(xué)模式的特點(diǎn)、程序、原則和方法.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,應(yīng)用問思式教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)舉,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),以及全面提高教學(xué)質(zhì)量都是有效的.同時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果還證明,數(shù)學(xué)問思式教學(xué)模式具有較好的普適性和可操作性,是一種比傳統(tǒng)教學(xué)模式先進(jìn)的教學(xué)模式,它除了
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