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1、新一輪的課程改革旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，要求從教學(xué)目標(biāo)、觀念、內(nèi)容、方法到評(píng)價(jià)等的更新。為此，必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視學(xué)生如何學(xué)這一教學(xué)方面，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新能力。 問(wèn)題探究教學(xué)模式正是從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)?！耙墒撬贾?，學(xué)之端”。問(wèn)題探究教學(xué)模式正是挖掘了“問(wèn)題”的教育價(jià)值，以問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和提出、探究和解決來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲、創(chuàng)造欲和主體意識(shí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣，逐步
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