我國(guó)高校校生糾紛主體形態(tài)及其法律規(guī)制的研究.pdf

1、近年來(lái)中國(guó)高校校生糾紛頻發(fā)，既有涉及學(xué)位評(píng)定、學(xué)歷評(píng)定等糾紛，又有涉及學(xué)校管理的糾紛。隨著依法治教、依法治校的觀念深入，維護(hù)學(xué)生權(quán)利的意識(shí)日漸提高，通過(guò)法律手段解決校生糾紛被提到議事日程。本文通過(guò)案件分析，歸納校生糾紛的類型，探討高校校生糾紛的主體形態(tài)和其法律規(guī)制，具有積極的理論意義和實(shí)踐意義。
　　本文將校生糾紛關(guān)系主體類型大致分為學(xué)生與高校教師、學(xué)生與行政管理職員、學(xué)生與后勤社會(huì)化雇員三類，結(jié)合典型案例對(duì)關(guān)系主體間的法律關(guān)系性

2、質(zhì)、權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行分析，比較不同關(guān)系主體產(chǎn)生糾紛的差異和特征。由于本文所研究的校生糾紛主要涉及教學(xué)管理、事務(wù)管理和后勤管理三個(gè)領(lǐng)域，所以不同的領(lǐng)域之間糾紛的特征有共性也有個(gè)性。特別是在個(gè)性方面，不同類型存在糾紛主體的特定性、文化的差異性、糾紛處理的各異性。
　　本文針對(duì)不同類型的糾紛，從宏觀和微觀兩個(gè)層面來(lái)剖析校生糾紛發(fā)生的原因。一方面是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn)，法治民主建設(shè)的推進(jìn)，高等教育領(lǐng)域發(fā)生的很多糾紛上升為

3、法律問(wèn)題，對(duì)原有的高等教育的管理提出了挑戰(zhàn)，而高校在觀念和制度上還不能適應(yīng)，特別是在某些糾紛的解決機(jī)制上存在空缺，另一方面關(guān)注點(diǎn)在于學(xué)生維權(quán)意識(shí)日益增強(qiáng)，高校部分工作人員在管理方面的法治意識(shí)比較淡漠，法治素質(zhì)不夠高。
　　本文認(rèn)為加強(qiáng)校生主體的法律保障、建立校生糾紛的預(yù)防機(jī)制和完善高校校生糾紛的救濟(jì)制度，是從根本上解決不同關(guān)系主體間的校生糾紛的基本途徑。增強(qiáng)法治觀念，加強(qiáng)法律保障和建立事前預(yù)防機(jī)制，是減少和防范糾紛發(fā)生的前提和基礎(chǔ)