高級智能模擬人系統(tǒng)在急診臨床教學中的應用研究.pdf

1、目的：急診醫(yī)學是一門新興的臨床醫(yī)學專業(yè)，現代醫(yī)學的發(fā)展使急診醫(yī)學成為一門獨立的醫(yī)學學科。急診醫(yī)學已成為反映臨床醫(yī)學科學水平的重要標志之一。培養(yǎng)適合我國醫(yī)療服務體系需要的醫(yī)務人員，具有扎實的急診急救的基本功具有重要意義。急診醫(yī)學實踐性強，應急性高，變化迅速，工作復雜。在進行搶救和應付一些突發(fā)事件時，考慮到學生能力和經驗的缺乏以及病人的安全需要，不能讓他們直接接診處置和搶救，理論和實踐難以結合。在急診臨床實習教學中，使用醫(yī)學模擬系統(tǒng)為臨床急

2、救教學提供了良好的技術平臺。從而標志著模擬教學改變了書本教學模式，使醫(yī)學教育更為接近現實使用醫(yī)學模擬系統(tǒng)進行訓練和搶救模擬演習，更能使醫(yī)學生直接參與“搶救工作”，處理“各類問題”，在實踐中增強急救意識和掌握急救能力，能夠顯著提高教學質量，促進實習醫(yī)生向臨床醫(yī)生的轉變，從而適應現代醫(yī)學的發(fā)展和實際工作的需要。在我國目前的醫(yī)療環(huán)境和患者對醫(yī)療服務的高要求形成矛盾的情況下，大力開展模擬醫(yī)學教育是當務之急。在內蒙東部地區(qū)我院依靠教學醫(yī)院優(yōu)勢率先

3、開展模擬教育課程，目前尚處于探索階段，還不夠系統(tǒng)。本研究為以后更好的開展醫(yī)學模擬教育，提高我院醫(yī)學生的臨床技能水平積累經驗。
　　 方法：分組：04級學生1、2班采用了高級模擬人培訓作為實驗組，04級4、5班學生未接受高級模擬人培訓作為對照組（該課程在同一學年的第一學期和第二學期分別開課）。應用高級綜合模擬人等系統(tǒng)（挪威Laerdal公司出品），參照2005年國際心肺復蘇與心血管急救指南，實習在急診科臨床實習期間，開設“臨床模擬

4、急救培訓”課程。課程包括基本生命支持、高級生命支持和心肺復蘇、氣管插管術的綜合訓練；課程結束后進行模擬急救實戰(zhàn)演練，由專業(yè)醫(yī)師進行考評，并對學員的問卷反饋進行統(tǒng)計分析。
　　 結果：模擬急救實戰(zhàn)演練的合格率達94.9％;100%的學員認為有必要開設該課程，96.5%的學員認為該課程的實用性強，91%的學員認為課程內容合理、完善，77.8%--100%的學員認為該課程提高了他們的急救操作能力、知識的綜合利用能力和臨床思維能力。