呼和浩特市第二十八中學(xué)初中歷史校本教研探究.pdf

1、隨著新課程改革在全國的廣泛推廣，呼市二十八中初中教學(xué)改革也參與其中。緊隨學(xué)校推行各學(xué)科校本教研的步伐，初中歷史推行本學(xué)科校本教研。歷史校本教研的推行，有利于形成學(xué)校初中歷史學(xué)科的教學(xué)特色；提高歷史教師的教學(xué)水平和科研水平；激發(fā)歷史教師開發(fā)歷史校本課程的熱情；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣。
　　 教師個體的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)是呼市二十八中初中歷史校本教研開展的三個核心要素，自我反思方面開展了歷史課堂

2、教學(xué)實施前的反思研究、教學(xué)過程中的反思研究和教學(xué)實施后的反思研究。同伴互助方面開展了教育教學(xué)敘事研究、同課異構(gòu)和同課統(tǒng)構(gòu)研究、開發(fā)歷史校本課程。專業(yè)引領(lǐng)方面開展了歷史學(xué)科新課程改革理論研究、歷史活動課研究、歷史校本課題研究。
　　 歷史校本教研中雖然取得了一定的成績，但是存在著許多需要注意的問題，例如：校本教研要和歷史教學(xué)實踐密切結(jié)合；校本教研既是實踐也是創(chuàng)新，不能只實踐不創(chuàng)新；校本教研要實實在在、踏踏實實地研究歷史教育教學(xué)；校