呼和浩特市第十八中學(xué)高二學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解困難的調(diào)查與分析.pdf

1、閱讀，是我們?cè)谏钪蝎@得知識(shí)和信息的主要方式，它存在于我們生活的方方面面。閱讀是一個(gè)學(xué)生需要掌握的必備技能?，F(xiàn)在，閱讀不論是作為學(xué)生的一種終身學(xué)習(xí)技能，還是新課標(biāo)要求，還是它在現(xiàn)在高考卷中所占的比重，都說(shuō)明它對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)是重要的且必要的。那么提高學(xué)生的閱讀能力，就是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。為了能找到合適的提高學(xué)生閱讀理解能力的方法，先得找到目前阻礙學(xué)生閱讀理解的因素及學(xué)生們?cè)陂喿x中目前使用的閱讀方法，那么，這兩個(gè)問(wèn)題也正是該論文要調(diào)查

2、研究的問(wèn)題。
　　本文通過(guò)對(duì)呼和浩特市第十八中學(xué)的高二的123名同學(xué)進(jìn)行兩次問(wèn)卷調(diào)查，旨在找到目前阻礙這些學(xué)生閱讀理解的因素及學(xué)生們?cè)陂喿x中目前使用的閱讀方法。在本文中，對(duì)閱讀，閱讀的模式，圖式理論及圖式理論的類型，及閱讀策略的文獻(xiàn)進(jìn)行了綜述，以便為結(jié)合本次調(diào)查結(jié)果和這些理論，下一步能找到合適于提高呼和浩特市十八中高中這一類學(xué)生的閱讀理解能力的方法及對(duì)日后教師的教學(xué)及學(xué)生的學(xué)習(xí)提出建議打下基礎(chǔ)。
　　在調(diào)查結(jié)果分析部分，問(wèn)卷

3、一通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師的教學(xué)情況，學(xué)生使用的閱讀策略和學(xué)生閱讀中存在的問(wèn)題和障礙四方面進(jìn)行調(diào)查找到了阻礙學(xué)生閱讀理解的因素，并通過(guò)問(wèn)卷二對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的閱讀策略使用問(wèn)題調(diào)查，從情感策略，認(rèn)知策略，交際策略，管理控制策略和資源策略五方面，找到了學(xué)生們目前使用的閱讀方法中存在的問(wèn)題。
　　本文通過(guò)這次調(diào)查研究，提出了一些對(duì)日后教學(xué)中，教師及學(xué)生的建議，希望今后教師能將圖式理論應(yīng)用于教學(xué)找到一套適合提高學(xué)生閱讀能力的方法，希望會(huì)有