軍人情緒調(diào)節(jié)方式及其與人格特征的相關(guān)研究.pdf

1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文軍人情緒調(diào)節(jié)方式及其與人格特征的相關(guān)研究姓名：王立菲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：郭成20080501西南大學(xué)碩十學(xué)位論文育程度的軍人；大專及以上教育程度的軍人使H j 自我安慰、行為抑制的頻率高丁初中、高中教育程度的軍人；高中，大專及以上教育程度的軍人使用情感求助的頻率高于初中教育程度的軍人：( 5 )對(duì)軍營(yíng)環(huán)境適應(yīng)的軍人使用認(rèn)知重視方式的頻率低于對(duì)軍營(yíng)環(huán)境基本適應(yīng)、不適麻的軍人：對(duì)軍營(yíng)環(huán)境適應(yīng)

2、的軍人使用自我安慰方式的頻率高于對(duì)軍營(yíng)環(huán)境基本適應(yīng)、不適應(yīng)的軍人；( 6 ) 民主型家庭教養(yǎng)方式的軍人使用認(rèn)知重視方式的頻率低于強(qiáng)制型、放任型家庭教養(yǎng)方式的軍人；民主型家庭教養(yǎng)方式的軍人使坩情感求助方式的頻率高于放任型家庭教養(yǎng)方式的軍人；( 7 ) 在認(rèn)知重視方式的使用頻率上．領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注度低的軍人高于領(lǐng)導(dǎo)比較關(guān)注的軍入：領(lǐng)導(dǎo)比較關(guān)注的軍人在該方式的使用頻率高于領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的軍人；領(lǐng)導(dǎo)比較關(guān)注的軍人在行為抑制方式的使用頻率上高于領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的軍人；

3、( 8 ) 在認(rèn)知重視、情感求助兩種方式的使用頻率上，5 年以上軍齡的軍人高于1 年、2 年、3 年軍齡的軍人；在行為抑誰4 方式的使用頻率上，5 年以上軍齡的軍人高于1 年、2 年軍齡的軍人．，4 年軍齡的軍人高于3 年軍齡的軍人．3 ．軍人情緒調(diào)節(jié)方式與人格特質(zhì)之間存在顯著相關(guān)：( 1 ) 精神質(zhì)與認(rèn)知重視、自我安慰相關(guān)顯著；內(nèi)外向與認(rèn)知重視、自我安慰、情感求助這三維度均相關(guān)顯著；神經(jīng)質(zhì)與認(rèn)知重視、自我安慰、行為抑制相關(guān)顯著。( 2

4、 ) 神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)對(duì)認(rèn)知重視和自我安慰這兩種方式的使用頻率具有重要的預(yù)測(cè)作用。神經(jīng)質(zhì)還對(duì)行為抑巷Ⅱ方式的使用頻率具有重要的預(yù)測(cè)作用。內(nèi)外向?qū)ψ晕野参俊⑶楦星笾?、認(rèn)知重視具有重要的預(yù)測(cè)作用。( 3 > 除情感求助情緒調(diào)節(jié)方式外，神經(jīng)質(zhì)影響軍人其它三種情緒調(diào)節(jié)方式的使用頻率。在認(rèn)知重視方式的使用頻率上，高分組軍人高于中間組、低分組軍人，中間組軍人顯著高于低分組軍人。在自我安慰方式的使用頻率上．中間組、低分組軍人高于高分組軍人。在行為