中學(xué)生問題行為與人格特征、教養(yǎng)方式的關(guān)系研究.pdf

1、該文采用測(cè)量和相關(guān)分析等方法對(duì)重慶市不同層次中學(xué)616名學(xué)生的問題行為與其人格特征、父母教養(yǎng)方式的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證研究.研究發(fā)現(xiàn): 1.中學(xué)生的各類問題行為與個(gè)體人格特征之間沒有明顯的相關(guān)性,但某些具體的問題行為與不同人格特質(zhì)之間存在著顯著相關(guān);初中生的問題行為與個(gè)體人格特征的相關(guān)性明顯高于高中生. 2.中學(xué)生問題行為與父母教養(yǎng)方式間存在著顯著的相關(guān):父親寬容的教養(yǎng)方式不易造成子女學(xué)習(xí)類問題行為,專制、權(quán)威的教養(yǎng)方式易使子女產(chǎn)生身心類問題

2、行為,母親寬容的教養(yǎng)方式不易使子女產(chǎn)生學(xué)習(xí)、人際方面的問題行為,而其他教養(yǎng)方式則易導(dǎo)致子女身心方面的問題行為,母親專制的教養(yǎng)方式易使子女產(chǎn)生品德類問題行為;并且父母教養(yǎng)方式對(duì)不同類型中學(xué)生的問題行為的影響程度是不同的,對(duì)初中生的影響大于高中生,對(duì)重點(diǎn)校學(xué)生的影響大于一般校學(xué)生,父親教養(yǎng)方式對(duì)女生的影響大于對(duì)男生的影響,母親教養(yǎng)方式對(duì)男生的影響大于對(duì)女生的影響. 據(jù)此,我們認(rèn)為,在家庭教育、學(xué)校教育中預(yù)防和矯正中學(xué)生的問題行為,應(yīng)該針對(duì)影