河南省體育高考生學習與訓練的現狀調查與分析.pdf

1、本文采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法、邏輯分析法等多種研究方法,以河南省各地20所普通高中體育考生研究對象,以40名帶隊體育教師和600名考生為調查對象,對體育高考生的選材標準、考生參加體育訓練的途徑、考生文化課成績基礎及其學習文化課的組織形式、考生體育成績基礎及其體育訓練的組織形式、其他影響體育高考的因素進行調查發(fā)現河南省體育高考生學習與訓練現狀是:體育教師對參加高考體育的考生的門檻限制過低;考生參加體育高考的動機和

2、途徑不正確;體育考生的文化課成績普遍較差,體育考生的文化課學習方式不合理;體育考生的體育成績基礎較差,參加體育鍛煉的年限較少,特別是因為想上大學才參加的高考體育訓練的考生;考生的專項選擇分布不平衡,考生選擇專項不合理;考生家長對其子女參加體育高考的支持度不高。大部分學生都沒有營養(yǎng)計劃,大部分學生都有運動損傷。對河南省體育高考生學習與訓練現狀的建議是:在選材上嚴格把關,考生身體素質和文化課成績有任意一項不合條件的,不予接收;將體育考生集中