河南省普通本科院校體育選項(xiàng)課現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展策略.pdf

1、以人為本、健康第一的高校體育教學(xué)改革指導(dǎo)思想，引導(dǎo)高校體育教學(xué)朝著切合學(xué)生身心欲求、發(fā)展個(gè)性、增強(qiáng)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、提高健康水平等方向發(fā)展。隨著生活水平的日益提高，人們都在熱情追求新的健康概念，即身心的和諧，因此，體育鍛煉就成為人們生活的重要組成部分，人們要想終身保持身心的良好狀態(tài)，就必須選擇各種不同的體育鍛煉項(xiàng)目。因此，普通本科院校開(kāi)設(shè)體育選項(xiàng)課的重要意義在于為學(xué)生的終身體育鍛煉打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且當(dāng)今大學(xué)生學(xué)習(xí)的價(jià)值取向與目的性已表

2、現(xiàn)得越來(lái)越明顯，高校普及體育選項(xiàng)課是改革的必然趨勢(shì)和產(chǎn)物。因此對(duì)體育選項(xiàng)課的探討，不僅能推動(dòng)高校體育教學(xué)的進(jìn)一步改革，而且對(duì)大學(xué)生體育能力的提高，個(gè)性的發(fā)展，素質(zhì)的培養(yǎng)都有現(xiàn)實(shí)的意義和作用。 目前河南省的大多數(shù)本科院校在體育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)體育選項(xiàng)課教學(xué)模式都在進(jìn)行實(shí)踐研究。體育教育已從原來(lái)的反映身體素質(zhì)水平的“達(dá)標(biāo)率”等顯性的近期效果，開(kāi)始向體育文化素養(yǎng)、體育意識(shí)、體育能力、體育習(xí)慣等隱性的遠(yuǎn)期效應(yīng)方面轉(zhuǎn)化。根據(jù)河南省普通本科院

3、校實(shí)際情況，本文以教育學(xué)、體育學(xué)基本理論為依據(jù)，運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法通過(guò)對(duì)部分擔(dān)任體育選項(xiàng)課教學(xué)的老師以及進(jìn)行體育選項(xiàng)課學(xué)習(xí)的學(xué)生的調(diào)查，對(duì)現(xiàn)有的體育選項(xiàng)課教學(xué)模式的教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)條件、教學(xué)效應(yīng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行分析討論，得出結(jié)論為：1、河南省普通本科院校體育教學(xué)由四種教學(xué)模式組成，即二段型、選項(xiàng)課型、并列型、選項(xiàng)課一俱樂(lè)部型；2、河南省采用體育選項(xiàng)課模式的普通本科院校，其體育場(chǎng)地、設(shè)施及師資狀況等條件基本能保證體育選項(xiàng)課的實(shí)施，但仍難滿足

4、學(xué)生對(duì)選項(xiàng)項(xiàng)目的要求；3、河南省普通本科院校學(xué)生的體育基礎(chǔ)較差；4、目前河南省普通本科院校缺少符合大學(xué)生特點(diǎn)且具有選項(xiàng)特色的教材；5、河南省普通本科院校體育選項(xiàng)課教學(xué)評(píng)價(jià)缺乏依據(jù)，還存在總結(jié)性評(píng)價(jià)單一教學(xué)評(píng)價(jià)模式，這種評(píng)價(jià)模式與體育選項(xiàng)課的改革初衷不符；6、在不分專業(yè)進(jìn)行編班學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生往往還是只和本專業(yè)的同學(xué)交流。 結(jié)合河南省普通本科院校具體情況以及大學(xué)生特征，本文對(duì)體育選項(xiàng)課教學(xué)改革提出了建議：1、建議取消基礎(chǔ)體育課教學(xué)，采