以孕婦教室為平臺的健康教育對母嬰健康結(jié)局的影響.pdf

1、目的：了解延邊地區(qū)孕產(chǎn)婦保?。ㄖR、態(tài)度及行為）現(xiàn)狀；分析以“孕婦教室”為平臺的孕產(chǎn)婦健康教育效果；探討孕婦教室干預(yù)對母嬰健康結(jié)局的影響。
　　方法：采用自身前后對照的類實驗性研究設(shè)計，對參加孕婦教室的延邊地區(qū)孕產(chǎn)婦共91名作為研究對象。所有數(shù)據(jù)采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析。
　　結(jié)果：
　?。?）延邊地區(qū)孕產(chǎn)婦保健知識平均分為（13.19±4.07），保健態(tài)度平均分為（8.11±1.83），保健行為平均分

2、為（22.14±3.21），其中具備良好保健知識、態(tài)度及行為者分別占6.6％，49.5%和7.7%。
　　（2）本地區(qū)絕大多數(shù)的孕產(chǎn)婦未接受過產(chǎn)前教育，占92.3%；在獲取保健知識的途徑中，排在第一位的是親戚朋友，占30.8%，而通過孕婦教室獲取保健知識者僅占7.7%。
　?。?）干預(yù)前后對孕產(chǎn)婦的保健知識、態(tài)度及行為程度變化進行比較，其中，具備良好保健知識者從干預(yù)前的6.6%上升為37.4%；具備良好保健態(tài)度者從干預(yù)前的4

3、9.5%上升為84.6%；具備良好保健行為者從干預(yù)前的7.7%上升為28.6%，以上三個維度干預(yù)前后均具有顯著性差異（P＜0.001）；對保健知識、態(tài)度及行為各條目變化進行比較，干預(yù)前后差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。
　?。?）孕婦教室干預(yù)后，保健知識得分與自然分娩、純母乳喂養(yǎng)、乳汁分泌量均呈正相關(guān)（P＜0.01）；與首次哺乳時間、惡露持續(xù)時間、產(chǎn)后出血、產(chǎn)后貧血、產(chǎn)后乳腺炎、巨大兒出生率均呈負(fù)相關(guān)（P＜0.05）；與產(chǎn)后便

4、秘、產(chǎn)后子宮炎發(fā)生率沒有統(tǒng)計學(xué)意義。保健態(tài)度得分與產(chǎn)后貧血、產(chǎn)后乳腺炎發(fā)生率呈負(fù)相關(guān)（P＜0.05）；與正常體重兒發(fā)生率呈正相關(guān)（P＜0.05）。保健行為得分與乳汁分泌量呈正相關(guān)（P＜0.05）。
　?。?）孕婦教室干預(yù)后，保健知識、態(tài)度及行為是影響母嬰健康結(jié)局的重要因素。其中，分娩方式、哺乳方式、乳汁分泌、首次哺乳時間、產(chǎn)后貧血、新生兒體重的影響因素為保健知識；產(chǎn)后乳腺炎的影響因素為保健態(tài)度；產(chǎn)后便秘的影響因素為保健行為。

5、>　　結(jié)論：
　?。?）延邊地區(qū)整體孕產(chǎn)婦健康情況不容樂觀，有待加強。
　?。?）孕產(chǎn)婦獲取保健知識的主要途徑為以親戚朋友為主，相關(guān)部門應(yīng)加強對孕婦教室等教育模式的扶持及宣傳力度的同時，注重準(zhǔn)爸爸參與的重要性。
　?。?）研究對象在接受孕婦教室干預(yù)后，保健知識、態(tài)度及行為得分均有所上升。但本地區(qū)大部分孕產(chǎn)婦的保健知識掌握率同行為的形成率有一定差距，整體行為水平仍需要促進和提高。
　?。?）保健知識得分與自然分娩、

6、純母乳喂養(yǎng)、乳汁分泌量均呈正相關(guān)；與首次哺乳時間、惡露持續(xù)時間、產(chǎn)后出血、產(chǎn)后貧血、產(chǎn)后乳腺炎、巨大兒出生率均呈負(fù)相關(guān)。保健態(tài)度得分與產(chǎn)后貧血、產(chǎn)后乳腺炎發(fā)生率呈負(fù)相關(guān)；與正常體重兒發(fā)生率呈正相關(guān)。保健行為得分與乳汁分泌量呈正相關(guān)。說明良好的保健知識、態(tài)度及行為可以產(chǎn)生良好的母嬰健康結(jié)局。
　?。?）保健知識、保健所持有的態(tài)度及日常中采取的保健行為是影響母嬰健康結(jié)局的重要因素。所以應(yīng)以孕婦教室為平臺，更加重視孕婦教育，保障婦女兒童