湖北省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程設(shè)置的初步研究.pdf

1、體育教育訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)在我國(guó)體育學(xué)碩士研究生教育中規(guī)模最大、歷史最久，擔(dān)任著為我國(guó)培養(yǎng)大批高素質(zhì)、高層次的教學(xué)、訓(xùn)練、研究人才的使命。隨著各國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，對(duì)體育人才的要求也越來(lái)越高，體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生綜合能力的高低，將在一定程度上決定我國(guó)體育事業(yè)前進(jìn)的速度。因此，培養(yǎng)社會(huì)需要的體育人才，是我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的迫切需要。目前我國(guó)的體育教育訓(xùn)練學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生教育以課程學(xué)習(xí)為主，課程學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)目標(biāo)，保證研究生質(zhì)量的重要部

2、分，合理、科學(xué)的對(duì)體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程進(jìn)行設(shè)置，是適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步需要，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。
　　 本研究采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、比較分析法等方法，以湖北省所有高校（共7所）體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生的課程設(shè)置為研究對(duì)象，從課程結(jié)構(gòu)、總學(xué)分與學(xué)時(shí)、課程總門(mén)數(shù)、課程內(nèi)容等方面對(duì)7所校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生的課程設(shè)置進(jìn)行分析，并對(duì)7所高校進(jìn)行分類(lèi)，總結(jié)當(dāng)前我省普通高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士課程設(shè)置的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合專(zhuān)

3、家調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，對(duì)我省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程設(shè)置的提出一些建議，旨為完善我省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生的課程設(shè)置提供參考。
　　 結(jié)論：
　　 （1）湖北省7所擁有體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)權(quán)的高校，其體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)大體上相同，體現(xiàn)在以下內(nèi)容：嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的教育政策和方針，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神與品質(zhì)；要求學(xué)生掌握本門(mén)學(xué)科方面系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、扎實(shí)的技能和良好的科研能力；培養(yǎng)學(xué)

4、生具有從事本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)科學(xué)研究、教學(xué)或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)訓(xùn)練工作的能力。
　　 （2）課程設(shè)置中，湖北省7所擁有體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)權(quán)的高校，其課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)趨于一致，且得到大部分專(zhuān)家的肯定。在總學(xué)分和總學(xué)時(shí)方面，大部分高校學(xué)位課程學(xué)分設(shè)置比較合理，在課程內(nèi)容方面，在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程、跨學(xué)科類(lèi)課程和前沿課程方面，各高校依據(jù)辦學(xué)歷史、資源等在一類(lèi)課程或幾類(lèi)課程上體現(xiàn)出各自的辦學(xué)特色。在實(shí)踐環(huán)節(jié)方面，7所高校均比較重視體育教育訓(xùn)練

5、學(xué)碩士研究生的教學(xué)、訓(xùn)練和科研的實(shí)踐能力。但是，部分高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生畢業(yè)所需的最低學(xué)分較低，且學(xué)位課程學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的比例較高，在課程總門(mén)數(shù)方面，總體上各高校開(kāi)設(shè)課程總數(shù)設(shè)置有待完善，部分高校專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)時(shí)偏少，公共課課時(shí)偏多。
　　 （3）湖北省高校體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生課程設(shè)置特色方面，武漢體育學(xué)院不僅注重培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教學(xué)訓(xùn)練理論方面的培養(yǎng)，另外，在總課時(shí)和總學(xué)分方面，武漢體育學(xué)院設(shè)置也

6、比較合理。華中師范大學(xué)、湖北大學(xué)和長(zhǎng)江大學(xué)均比較重視對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和知識(shí)視野的拓寬。武漢理工大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)和華中科技大學(xué)這3所大學(xué)比較重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，并且加強(qiáng)對(duì)學(xué)生工具類(lèi)課程的學(xué)習(xí)。
　　 建議；
　　 （1）湖北省7所擁有體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)權(quán)的高校，在培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格制定上，不僅要依據(jù)國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)和學(xué)校的教學(xué)資源，更加要認(rèn)識(shí)到社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才需求的重要性，并根據(jù)時(shí)間的變化對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)與

7、人才規(guī)格進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
　　 （2）湖北省體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生的課程設(shè)置在總體上得到廣大專(zhuān)家的好評(píng)，但在一些細(xì)節(jié)方面也存在不足，結(jié)合專(zhuān)家意見(jiàn)，建議將總學(xué)分設(shè)置為35-36這一范圍，總學(xué)時(shí)設(shè)置在600-700范圍內(nèi)，學(xué)位課程學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的比例為31％-40％，總課程門(mén)數(shù)為30-35，跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的比例為11％-15％。
　　 （3）湖北省7所擁有體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)權(quán)的高校，在課程設(shè)置方面