論學(xué)校在學(xué)生傷害事故中的民事責(zé)任.pdf

1、近年來,學(xué)生傷害事故的發(fā)生和處理日益成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題.中國在法律上對此類事故的規(guī)定都比較原則,對責(zé)任的確定、事故的處理缺乏明確具體的規(guī)定,導(dǎo)致操作性不強(qiáng),引發(fā)的爭議很多,不利于中國教育事業(yè)的健康發(fā)展.學(xué)生傷害事故的立法、執(zhí)法亟待完善和加強(qiáng),而立法、司法的實(shí)踐又呼喚著學(xué)生傷害事故成熟的理論指導(dǎo).作者從學(xué)生傷害事故引發(fā)的各種爭論焦點(diǎn)出發(fā),采用文獻(xiàn)法、比較法、案例分析法等,借鑒國外先進(jìn)的立法與法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),汲取眾多法學(xué)、教育專家的理論營

2、養(yǎng),總結(jié)法官們智慧和豐富的審判經(jīng)驗(yàn),盡力剖析近幾年中國學(xué)生傷害事故中的重大適用法律問題,力求以此論文為中國學(xué)生傷害事故的法制建設(shè)和理論研究做一點(diǎn)微薄貢獻(xiàn).經(jīng)過比較、分析和研究,作者得出以下結(jié)論:1學(xué)校不是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人.學(xué)校為了更好地履行教育這種特定的職責(zé),需要對學(xué)生健康安全進(jìn)行有效的保護(hù)和監(jiān)督,但這種管理職責(zé)有其特定范圍,而不是在任何場所、任何時(shí)間都將學(xué)生的活動(dòng)置于自己管理之下.原則上,學(xué)校對學(xué)生的管理職責(zé)范圍與學(xué)校教育教學(xué)職能相聯(lián)系.

3、2學(xué)生傷害事故適用過錯(cuò)責(zé)任和公平責(zé)任兩個(gè)歸責(zé)原則,以過錯(cuò)責(zé)任原則為主、公平責(zé)任原則為輔.在通常情況下,根據(jù)過錯(cuò)責(zé)任歸責(zé)原則,判斷學(xué)校及教師對事故的發(fā)生及其后果有無過錯(cuò),過錯(cuò)大小,來確定責(zé)任主體,依此進(jìn)行損害賠償,是解決此類糾紛遵循的一般原則.在特殊情況下,應(yīng)考慮公平原則予以補(bǔ)充,但公平責(zé)任原則的適用必須有嚴(yán)格的條件限制.3依據(jù)過錯(cuò)責(zé)任原則,根據(jù)過錯(cuò)的有與無、大與小,學(xué)校存在"有責(zé)任"與"無責(zé)任"兩種情況.認(rèn)定學(xué)校對事故的發(fā)生有無法律責(zé)任