思想政治教育主體素質(zhì)開發(fā)論.pdf

1、全文由四部分構(gòu)成:第一部分:思想政治教育主體素質(zhì)開發(fā)理論概述.在對已有的思想政治教育主體素質(zhì)開發(fā)理論進行述評的基礎(chǔ)之上,詳細(xì)地闡述思想政治教育主體素質(zhì)開發(fā)的含義、類型及研究的理論和實踐意義,為后文的深入研究作出基礎(chǔ)理論準(zhǔn)備.第二部分:思想政教育主體素質(zhì)開發(fā)的內(nèi)容.這一部分根據(jù)時代特點、社會發(fā)展要求對思想政治教育主體素質(zhì)的要求,從政治思想道德素質(zhì)、智能素質(zhì)、身心素質(zhì)三個相輔相成、有機聯(lián)系的方面具體地構(gòu)建了新時期思想政治教育主體素質(zhì)開發(fā)的基

2、本內(nèi)容和要求.第三部分:思想政治教育主體素質(zhì)開發(fā)的依據(jù)、有利條件及不利因素分析.首先,對開發(fā)思想政治教育主體素質(zhì)的依據(jù)、有利條件進行了詳細(xì)的闡述;其次,客觀地分析了開發(fā)思想政治教育主體素質(zhì)的現(xiàn)狀、存在問題;最后對存在問題的原因進行了初步探討和辯證分析.第四部分:思想政治教育主體素質(zhì)開發(fā)的對策研究.這是全文的歸宿和重點,也是重在突破創(chuàng)新之處.通過運用人才學(xué)的有關(guān)知識和原理,結(jié)合思想政治主體素質(zhì)開發(fā)的實踐,創(chuàng)造性地提出了開發(fā)思想政治教育主體