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文檔簡介
1、美國弗羅里達州立大學心理學教授約翰·凱勒提出的ARCS動機設計模式，將動機作為學習的核心因素，主張以學習動機的激發(fā)與保持為線索進行教學設計。本研究從教學實際出發(fā)，針對當前教學實踐中普遍使用的講授型多媒體課堂教學環(huán)境，將ARCS動機設計模式融入小學英語課堂教學之中，旨在提出一套能夠有效指導教學實踐的多媒體教學策略體系。 本研究對ARCS動機設計模式進行了深入剖析，結合小學英語教學內容的特點和小學生的心理特征，圍繞注意(Attent
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