教育網(wǎng)絡(luò)游戲的設(shè)計(jì)及實(shí)踐研究.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的崛起、網(wǎng)絡(luò)游戲方式對(duì)生活狀態(tài)的滲入及其帶來(lái)的巨大經(jīng)濟(jì)利益是我們無(wú)法避免的現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，這些事件也引起了青少年道德缺失和身心健康受損等問題。因此，在目前以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向的社會(huì)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)游戲需要在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)道德、社會(huì)責(zé)任、教育之間獲得平衡，以使多種因素共生共存共發(fā)展。教育網(wǎng)絡(luò)游戲作為一種新的游戲方式，是綠色網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展方向之一。教育網(wǎng)絡(luò)游戲的設(shè)計(jì)開發(fā)不僅可以轉(zhuǎn)化網(wǎng)絡(luò)游戲與青少年教育之間存在的對(duì)立勢(shì)態(tài)，為青少年創(chuàng)建健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，

2、也為解決目前教育軟件所陷入的困局提供一條極具可行性的途徑。 采用了設(shè)計(jì)型研究方法，分析了教育網(wǎng)絡(luò)游戲這一軟件本身的主要關(guān)鍵子要素、其組合方式以及設(shè)計(jì)開發(fā)過程。主要分為理論、設(shè)計(jì)和實(shí)踐三大部分。首先，在理論部分闡明了教育與游戲的基礎(chǔ)理論以及教育網(wǎng)絡(luò)游戲的概念。其次，在設(shè)計(jì)部分主要闡述了游戲任務(wù)、游戲人物、游戲情境、游戲界面、游戲規(guī)則、游戲題材與風(fēng)格、游戲的策劃、游戲測(cè)試等因素的設(shè)計(jì)原則和主要問題。最后，以游戲案例《糧食大使》

3、 為例說(shuō)明游戲從設(shè)計(jì)到軟件成品的過程。針對(duì)目前商業(yè)性網(wǎng)絡(luò)游戲的種種弊端，提出了以游戲?yàn)橥庠诒憩F(xiàn)形式，教育目的、內(nèi)容為內(nèi)在核心的主要設(shè)計(jì)思路。通過游戲的教育目標(biāo)的確立，選擇與教育目的相適應(yīng)游戲各要素等，將現(xiàn)代教育教學(xué)思想融入游戲設(shè)計(jì)開發(fā)中。教育網(wǎng)絡(luò)游戲的制作是一個(gè)迭代的過程，包括游戲的前期分析工作、游戲策劃、構(gòu)造游戲?qū)嶓w模型等階段。 教育網(wǎng)絡(luò)游戲從設(shè)計(jì)到制作跨越了多個(gè)領(lǐng)域，集合了教育學(xué)、心理學(xué)和軟件工程等多種專業(yè)知識(shí)。本文研究打

4、破學(xué)科界限，融合了各個(gè)不同領(lǐng)域和層次的知識(shí)，在理論和實(shí)踐兩方面為我國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)游戲的研究進(jìn)行了思考和嘗試，使得本研究具有鮮明的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義。 教育網(wǎng)絡(luò)游戲作為當(dāng)前娛教技術(shù)研究熱點(diǎn)的一個(gè)重要部分，應(yīng)用前景極為廣闊。不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)方式，教育網(wǎng)絡(luò)游戲不僅能在正式的教育中起到輔助作用，并且在其他各種需求旺盛的高質(zhì)量教育和培訓(xùn)如繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育、職業(yè)培訓(xùn)等教育領(lǐng)域中也起到促進(jìn)作用。但是，教育網(wǎng)絡(luò)游戲只是眾多游戲