共建高校的社會服務(wù)職能探析.pdf

1、改革開放以來，尤其是20世紀(jì)90年以來，我國對高等教育管理體制進(jìn)行了重大改革，一大批原中央部委所屬高校劃歸省級地方政府管理，實行中央與地方共建，以地方政府管理為主的管理體制，從而使原中央部委所屬高校的服務(wù)面向也隨之發(fā)生了相應(yīng)的變化。在這樣的背景下，如何更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與服務(wù)行業(yè)發(fā)展，走出新的發(fā)展之路，成為共建高校面臨的重要問題。 本論文把共建高校作為高等教育的一種特定類型，把共建高校的社會服務(wù)職能作為高校社會服務(wù)職能的一種

2、特殊類型，來進(jìn)行專門的研究。針對高等教育管理體制改革對共建高校帶來的影響，采用歷史研究法、比較研究法、調(diào)查研究法、觀察法、案例分析法等研究方法進(jìn)行研究，尤其注重采用理論研究與實踐探索相結(jié)合的方法。 本論文主要分為五個部分： 第一部分首先對高等學(xué)校職能、共建高校、區(qū)域與行業(yè)等與共建高校社會服務(wù)職能相關(guān)的概念進(jìn)行了解釋和闡述。然后從高校社會服務(wù)職能的歷史演變和我國高校社會服務(wù)職能的發(fā)展演變兩個方面概括分析了高校社會服務(wù)職能的

3、發(fā)展演變的歷史背景。 第二部分通過對共建高校在發(fā)揮社會職能方面優(yōu)勢、劣勢的對比分析，指出了共建高校在發(fā)揮社會職能方面應(yīng)該努力的發(fā)展方向。 第三部分以威斯康星思想、教育成本分擔(dān)理論、區(qū)域競爭力理論、非均衡增長理論等四種思想理論為依據(jù)，深入分析了共建高校社會服務(wù)職能的理論基礎(chǔ)。 第四部分通過對西方發(fā)達(dá)國家高校社會服務(wù)現(xiàn)狀的分析，概括和提煉出值得我國高校參考、借鑒的社會服務(wù)方面的實踐經(jīng)驗。 第五部分概括分析了共

4、建高?！L春理工大學(xué)在發(fā)揮社會服務(wù)職能方面的實踐和探索，指出共建高校在為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展作貢獻(xiàn)的同時，也要發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，繼續(xù)做好為原行業(yè)服務(wù)的工作，在做好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作的同時，能夠?qū)崿F(xiàn)共建高校自身更快更好的發(fā)展。 通過分析研究，本論文提出：共建高校應(yīng)盡快適應(yīng)我國高等教育管理體制改革對自身服務(wù)職能帶來的深刻變化，立足自身的特色和優(yōu)勢，切實處理好服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與服務(wù)行業(yè)發(fā)展的關(guān)系，在做好為區(qū)域經(jīng)濟(jì)與行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展