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文檔簡介
1、外來民工子弟由于本身家庭情況復(fù)雜、行為習(xí)慣良莠不齊、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)高低不同等方面原因,在語文合作學(xué)習(xí)中教學(xué)效果與本地學(xué)生差異明顯。本文運(yùn)用案例分析法、文獻(xiàn)研究法、數(shù)據(jù)分析法、調(diào)查研究法、實(shí)證研究法等方法進(jìn)行研究。首先立足蘇州市第一初級中學(xué)外來民工學(xué)生,對其就學(xué)狀況、家庭基本情況和語文學(xué)習(xí)行為習(xí)慣進(jìn)行分析;其次結(jié)合合作學(xué)習(xí)基本特點(diǎn),對初中外來民工子弟語文合作學(xué)習(xí)問題和原因進(jìn)行分析,最后從課堂教學(xué)方式、教學(xué)評價(jià)方法、教學(xué)管理組織和教師身份定位等角
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