初中化學(xué)課堂教學(xué)的問題與解決——以江蘇省某初級中學(xué)為例.pdf

1、解決城郊初中化學(xué)課堂教學(xué)中的問題，促進城郊初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高是城郊初中面臨的重要任務(wù)，也是值得教師探討和研究的重要課題，因而探討和研究這個問題，可以為城郊初中化學(xué)教師提供參考，因而具有重要意義。通過對蘇州市城郊某初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)實的觀察和深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中化學(xué)課堂教學(xué)的問題包括課堂理論教學(xué)的問題和課堂實驗教學(xué)的問題，其中課堂實驗教學(xué)包括課堂教師演示實驗的問題和課堂學(xué)生實驗的問題，課堂理論教學(xué)的問題主要在對學(xué)生期望、給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教

2、學(xué)方法、教學(xué)安排和進度、課堂組織管理、課堂學(xué)業(yè)管理、教學(xué)效果、學(xué)生參與和配合教學(xué)等方面，課堂教師演示實驗的問題主要體現(xiàn)為實驗開出率、實驗創(chuàng)新性、實驗安全性、實驗準(zhǔn)備、實驗效果等方面，課堂學(xué)生實驗的問題主要體現(xiàn)為學(xué)生實驗開出率、學(xué)生實驗效果、學(xué)生課外實驗次數(shù)等方面的問題。造成這些問題的原因教師是主要原因，學(xué)校和學(xué)生是不可忽視的原因，教師的原因包括對學(xué)生認知不正確、不善于摸索教學(xué)方法、積累課堂管理經(jīng)驗、不了解學(xué)業(yè)管理的規(guī)范、較少教研、職業(yè)倦

3、怠等，學(xué)校的原因包括不重視學(xué)習(xí)型教學(xué)團隊建設(shè)、缺乏必要教學(xué)資源、缺乏對教師專業(yè)發(fā)展的支持與幫助，學(xué)生的原因包括學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動機不強烈、學(xué)習(xí)能力不高、外地生源差、動手能力弱。解決城郊初中化學(xué)課堂教學(xué)的問題需要教師、學(xué)校、學(xué)生的共同努力。教師要提高素質(zhì)，主要是豐富知識，包括豐富化學(xué)學(xué)科知識、教育學(xué)科知識，培養(yǎng)教學(xué)能力，包括培養(yǎng)理論教學(xué)能力和實驗教學(xué)能力、教學(xué)認知能力、教學(xué)操作能力、教學(xué)反思能力、教學(xué)研究能力和因材施教能力，學(xué)校要創(chuàng)設(shè)