現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)問題分析與解決建議.pdf

1、隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)踐探索的深入,在各網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施日臻完善,教學(xué)資源初具規(guī)模,教學(xué)手段日趨多樣化,教學(xué)模式初步探索的基礎(chǔ)上,對遠(yuǎn)程學(xué)生的研究顯得至關(guān)重要.如何充分地利用有效的教學(xué)設(shè)施、資源、手段來促進(jìn)遠(yuǎn)程學(xué)生學(xué)習(xí)以及如何利用學(xué)生的反饋信息來改進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)境已成為國內(nèi)外遠(yuǎn)程學(xué)者研究的焦點(diǎn).從試點(diǎn)院校情況看,雖然各個院校和學(xué)習(xí)中心的條件不同,技術(shù)模式不同,教學(xué)模式也不同,但各試點(diǎn)院校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)生所面臨的困難和存在的問題大多相似.由于

2、學(xué)生本身以及遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程的特點(diǎn),使得遠(yuǎn)程學(xué)生在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)過程方面面臨很多困難和挑戰(zhàn).本研究以華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院為依托,通過觀察法和內(nèi)容分析法對《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法》課程BBS論壇進(jìn)行分析,通過問卷調(diào)查法對遠(yuǎn)程學(xué)生的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行調(diào)研,通過文獻(xiàn)調(diào)查法尋找解決問題的理論基礎(chǔ)和解決思路,在綜合分析的基礎(chǔ)上,針對遠(yuǎn)程學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,從與其學(xué)習(xí)密切相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)、遠(yuǎn)程教師及遠(yuǎn)程學(xué)生自身三個方面提出了解決建議.研究表明,網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的管

3、理和支持是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),遠(yuǎn)程教師的指導(dǎo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障,學(xué)生的自學(xué)能力是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,三者有效的結(jié)合才能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行最有效的學(xué)習(xí).網(wǎng)絡(luò)學(xué)院要為學(xué)生提供穩(wěn)定的技術(shù)平臺、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和適當(dāng)?shù)拿媸谳o導(dǎo),并要不斷加強(qiáng)遠(yuǎn)程教師的培訓(xùn)和獎懲,重視遠(yuǎn)程新生的入學(xué)教育,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī);遠(yuǎn)程教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,加強(qiáng)對學(xué)生的情感支持,不斷促進(jìn)師生之間的網(wǎng)絡(luò)交互,組織生生之間的協(xié)作學(xué)習(xí),在專業(yè)知識傳播的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略;遠(yuǎn)程學(xué)